文档介绍：中班科学公然课教课设计《尖尖的春笋》含反
思
中班科学公然课教课设计《尖尖的春笋》含反省合用于主题中班的科学主题讲课中间，让幼儿学惯用笋壳插物，能发挥想象，勇敢地解说解读自己的笋壳作品，认识春笋的外形特点以及与竹子的关系，培
中班科学公然课教课设计《尖尖的春笋》含反
思
中班科学公然课教课设计《尖尖的春笋》含反省合用于主题中班的科学主题讲课中间，让幼儿学惯用笋壳插物，能发挥想象，勇敢地解说解读自己的笋壳作品，认识春笋的外形特点以及与竹子的关系，培育幼儿察看能力及着手操作能力，快中均来看看幼儿园中班科学公然课《尖尖的春笋》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、认识春笋的外形特点以及与竹子的关系。
2、学惯用笋壳插物，能发挥想象，经典作品勇敢地解说自己
的笋壳作品。
3、培育幼儿察看能力及着手操作能力。
4、在沟通活动中能注意聆听并伙伴的发言。
活动准备：
每个幼儿一个春笋，ppt课件。
活动过程：
一、察看春笋的表面特点。
1、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春季里，出土笑哈哈”。(出示ppt)
2、分给幼儿每人一支番薯，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”像什么?什么季节长起来的?长在什么地方?长大后变为了什么?再将“笋娃娃”的外壳一层一层剥去，提示幼儿不要把外壳剥破。
3、教师把春笋切开，让幼儿察看笋的内部。
4、请幼儿谈谈笋的外人物形象什么?
5、小结：春笋长在竹园里，它的妈妈是竹子，他长大此后也可变为竹子。笋肉能够吃，滋味很鲜美。