文档介绍：冰雪主题活动总结
冬天少不了开展各式各样的冰雪活动，以下是为您整理冰雪主题活动总结，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
冰雪主题活动总结1
为了更广泛地开展好冰雪体育年的系列全民健身活动，不断增强青少年身一个有意义、能回味的童年节日。为此，我们抓住契机，在“冰雪节〞主题大单元活动中，激发学生对生活的兴趣，培养学生的动手操作能力、想象能力、观察力及一定的创造能力，特开展此次活动。
我们将通过此次主题活动，引导学生走进冰雪世界，感受寻找冬的美丽，激发对生活的热爱之情。同时，我们将为学生创设一个个丰富生动的情境，让学生在活动中通过自己动手设计制作““冰雪世界雪人设计〞作品展，比一比谁的设计最美丽，最有创意;再通过做一做来感受大自然的美好，激发孩子们的创造热情与潜能，继而培养他们的动脑动手能力;组织学生以小组的形式到外面堆“雪人〞，此“雪人〞不是普通意义上的“雪人〞，而是我们学****中的长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等平面图形和长方体、正方体、圆柱等立体图形。通过运用雪来堆学过的立体图形和拼出平面图形的活动，培养学生合作精神，学会互相帮助，互相学****知道合作的重要性。在活动后，我们还组织了学生以?我爱冰雪世界?为主题的征文活动，活动结束后以展板形式汇报展示。
我们的宗旨是班级人人参加，在活动中也让每个孩子感受到冰雪世界带给我们的快乐。
冰雪主题活动总结3
活动目标
1、培养孩子善于观察自然变化
2、让孩子学会合作与交流、学会资源共享
3、锻炼孩子的问题解决能力、想象能力、创造能力
活动准备
让后勤人员把56号教室前的小喷泉池注满水，等结冰之后，带孩子们去观察冰、玩冰。在活动的前一天，我们给孩子们看了一些有关冰灯制作的图片以及一些五彩冰灯，让孩子们猜想这些彩色的冰灯是怎么制作的，并让孩子们从家里带一些能盛水的容器。
环境创设
有准备的环境是孩子们的第三位老师。
在活动前，我们把班级的桌子并排在一起，把制做彩色冰可能用到的材料(A4纸、彩纸、彩色粉笔、彩珠、剪刀等)摆放在桌子上，等孩子们午睡后，就会被这样的环境所吸引，进而引起他们的兴趣，兴趣是最好的老师，能成功引起孩子的兴趣是教育教学成功的一半。
教师引导
一个成功的活动只需要一位起引导作用的老师，这里所说的是“引导〞而不是“主导〞，教师只能在孩子需要
帮助时予以适当辅导、支持而不能主导或代劳，其他老师需要做的就是“观察〞和“记录〞，尽可能的观察和记录孩子在活动过程中所说的每一句话，甚至是表情、神态等，以便本次活动的反思、改进以及为下一次活动做准备。
引导教师的一举一动都会对孩子的行为，甚至思考方式造成影响。因此，教师一定要注意自己的言行，以免变引导为主导。在任何一个活动中，教师都应该以问句为主而不是以肯定句或指导性的语句为主，这样才能引发孩子们的思考，锻炼他们的逻辑思维能力、想象力以及创造性。关于这一点，我们可以借鉴苏格拉底的“产婆术〞，如果孩子向我们提出一个问题，我们可以对问题稍加加工再反问过去，让孩子有一个思考的过程，但是，前提是我们的反问一定要有一定的技巧，对于这个问题孩子要能答复，并通过一步步的反问、答复，进而让孩子自己找到最终的答案。
在本次活动中，我们的教