文档介绍：Word
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小班语言教案： 逗蚂蚁
上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好动过程：
1、音乐入场。
师：今日天气真好，我们一起出去走走吧！
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一、情境嬉戏逗蚂蚁，引起幼儿的爱好。
1、喊一喊
师：小伴侣，今日我们要请一位客人来玩嬉戏，猜猜它是谁？
师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）
（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）
师：蚂蚁不愿过来，我们要想一个方法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）
2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁预备了什么好吃的？
（出示实物饭、菜、筷子）
师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）
（引导幼儿一起来逗蚂蚁）
幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?
幼：白米饭。
师：什么菜?
幼：炒青菜。
师：什么筷?
幼：小木筷。
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师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）
（老师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）
师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。
"）
3、幼儿完整观赏儿歌，学习儿歌。
师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。
（老师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌）
师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）
5、幼儿分角色表演儿歌。
将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。
三、替换儿歌中的饭菜名称
1、师：大家想一想，假如我们要再请蚂蚁来做客，还可以预备些什么饭菜?
幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……
幼：炒菠菜／红烧肉……
(老师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)
2、师：小伴侣回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个嬉戏。
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附：儿歌《逗蚂蚁》
蚂蚁来呀来，
快快来吃饭。
什么饭?白米饭。
什么菜?炒青菜。
什么筷?小竹筷。
吃不了，往回搬，
哼唷哼唷搬得欢。
下一页另一个版本教案
活动目标：
，能用一问一答的互动方式表现儿歌。
。
活动预备：
ppt，自制的白米饭，炒青菜，小竹筷，蚂蚁头饰，小山洞。
活动过程：
一、观看ppt,产生爱好
1．猜一猜
师：小伴侣，今日老师请来了一位小客人来和我们一起做嬉戏，猜猜它是谁？
2．喊一喊
师：谁能把蚂蚁喊到你的身边去？
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（小蚂蚁不愿出来。）
3．逗一逗
师：蚂蚁不愿出来，蚂蚁想要什么才肯出来呢？
（小蚂蚁，还是不愿出来。）
师：我们想了许多方法，可是蚂蚁就是不愿出来，让我来问问蚂蚁。"蚂蚁蚂蚁，你究竟想要什么才肯出来呢？"
（蚂蚁说：我想要吃白米饭，炒青菜，我还要一双小竹筷。）
师：小伴侣，蚂蚁想要吃什么饭？什么菜？什么筷？
,"吃不了，搬回家"给谁吃呢？蚂蚁是怎么样搬的呢？
师：我们一起来帮忙搬一搬吧！（老师和幼儿一起学蚂蚁搬东西边说"哼哟哼哟搬得欢"）
师：蚂蚁搬这么多好吃的东西回家给家人一起共享，心里肯定很欢乐。
二、学习儿歌
师：刚才我们看的好玩的动画连起来说一说，就变成了一首儿歌，请你们听一听。
。
，用一问一答的方式