文档介绍：我要学
  活动目的:激发学生内在学****动机，进步学生在学****中的自我决定力。让学生认识到主动、积极学****的重要性，让学生认识到好的学****理由的力量——给个体带来足够强劲而持久的动力，培养学生对学****的积极心态，引导学生在以后的学****中能主动积极地投我要学
  活动目的:激发学生内在学****动机，进步学生在学****中的自我决定力。让学生认识到主动、积极学****的重要性，让学生认识到好的学****理由的力量——给个体带来足够强劲而持久的动力，培养学生对学****的积极心态，引导学生在以后的学****中能主动积极地投入到学****中。
  活动材料： 白纸一张，黑色、蓝色、红色的彩笔各有一支
   活动过程;
   1、情境小品导入:
同学们，如今你们坐在宽阔亮堂的教室里，承受着高质量的教育，你们有没有想过自己为什么要学****呢？下面我们先看一个小品：《学****的理由》（精品文档请下载）
  人物：姐姐、弟弟、弟弟的同学
姐姐：弟弟，少壮不努力，老大徒伤悲.
弟弟：姐姐,你烦不烦，我觉得读书没有太大的用处,老爸没读多少书不是照样赚大钱吗？你也不必太用功了，马马虎虎能应付老师就行了.（精品文档请下载）
姐姐：我才不要像你这样子呢！学校是我的乐园，而且每当我经过努力获得好成绩的时候,我会很快乐。校园是我的乐园，是心灵成长的花园.（精品文档请下载）
弟弟：（情绪消沉地)我也曾努力过了,但是我学****却总是不能获得好成绩，烦死了，而且每天不是做作业，就是考试，没意思,要不是爸妈非让我上学,我才不想上呢！（精品文档请下载）
姐姐：学****当中是有考试，可考试不只是学****的唯一理由啊！你这样怎么可以呢？（沉思一会儿）朋友们,让我们一起说说学****的理由吧！（精品文档请下载）
   2、心理游戏——画气球
纸上画气球
  我们做任何事情都是由自己的动机和理由所支配的，那对于我们每个人来说，我们为什么要学****呢？我先来给大家看一个同学学****的理由：（精品文档请下载）
  看气球:（老师课件出示一个小男孩手举起四个气球），看到这个学生手中的气球了吗?上面各标哪些字?
  学生答复:为了将来有个好工作；学****很有趣；为了老师褒扬我；为父母快乐。
这几条就是他学****的原因和动力，此刻，他正靠手中气球的浮力在知识的天空中遨游呢！
＊画气球：看到这里,你想不想也画一画自己学****的理由呢?如今请你为自己画上气球，并在上面标出你自己学****的原因。（精品文档请下载）
*找区别：请同学们对这些原因进展分类，看看你学****到底是为了谁？
*涂色：请你把写着“努力学****为了自己的”气球涂成红色，把剩下的气球涂成蓝色——表示学****的外部原因。
＊数一数：如今数一数你画的气球中有几个红气球?几个蓝气球?
3、小组讨论
每个小组讨论以下三个问题：
(1）你手中什么颜色的气球比较多？这说明什么？
（2）小组讨论学****原因,比较自己的学****原因和大家有什么不同？
（3)这些原因对你的学****的积极作用和消极作用。
4、你来当导演
假设A同学学****的主要理由是为了自己的将来。而B同学学****主要是怕父母责备，那么请你发挥自己的想象力,想象下面的情景：（精品文档请下载）