文档介绍：科普活动自查报告
第一篇：科普活动自查报告
六盘水市二十一中学科普活动自查报告
科学技术的普及程度，是国民科学文化素养的重要标志，事关经济振兴、科普进步和社会进展的全局。我校积极响应上级领导指示，不断更新教育理念，积

2、打造硬环境，做到科普教育“环境化”。
学校努力营造深厚的科普教育气氛。为使学生在校有更多的科普
活动场所，充分利用和发挥我校的教育资源，学校不断加大投入，加强硬件建立，充实和完善硬件配备。现有理化生试验室、图书阅览室，多媒体教学室、定期为学生开放，并发动师生捐赠图书，这些都为学校供应了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，全力做到科普教育“环境化”。
3、打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”
学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”，科普教育内容丰富，学问面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，提高学生科普学问的综合运用力量，充分挖掘学科教育中的科普教育内涵。为此，我校将防震减灾学问作为专题教育内容，纳入学校的教学打算，重点表达在社会、自然、地理和生物等学科的课堂上。每学期都有与科普活动相关的主题班会，由相关教师自编内容，向学生传授防震减灾的科普学问。他们运用自己的专业学问，充分利用课堂中主渠道，渗透防震减灾学问教育。每期我校均进行一次防震减灾学问教育公开课和防震自救安全演练。让学生从中学到防震减灾的学问，学会逃命自救，感受生命的珍贵。我们一方面还重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的学问点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而到达有机渗透的目的。另一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各

学科教师齐头并进，相互连通进展科普教育，联合进展科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。
四、学校科普活动总结。
由于积极推广科普活动，我校取得了肯定的成绩，首先是让校内师生对科学技术的普及有了肯定的熟悉，知道了人类的进步离不开科学学问、人类总是在不断探究中寻求真理。科学学问的获得对人类熟悉世界的水平起着不行替代的指导作用。其次通过组织各种兴趣小组，以点带面，促进了学校科普活动的推广及普及。
存在问题：
1、由于学校建校时间短，到现在才一年多的时间，学校对科普教育只是处在探讨摸索阶段，在科普教育的某些环节上尚嫌粗糙。
2、局部师生对科普工作的意义熟悉不够，存在对工作的懈怠或不力的现象。

3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来肯定阻力。
其次篇：科普活动自查报告
六盘水市二十一中学科普活动自查报告
科学技术的普及程度，是国民科学文化素养的重要标志，事关经济振兴、科普进步和社会进展的全局。我校积极响应上级领导指示，不断更新教育理念，积极深化教育改革，全面推动素养教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生供应科普活动阵地，培育他们的思维力量、动手力量和制造力量，帮忙他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学学问、科学方法和科学思想三个方面对学生进展科学技术普及教育，下面就我校科普创立工作汇报如下：
一、提高熟悉，加强投入。
为使科学技术的普及工作落到实处，学校留意引导师生提高对科学普及工作重要性的熟悉，为此，学校完善了生物试验室、物理试验室、化学试验室、微机室等。学校设立了“校园之声”播送台，开展了每周一次的科技教育专题节目。不管有声语言还是无声语言，都让学生置身于一种深厚的科技学问气氛中。与此同时，我们在普及的根底上抓提高，让学生在“理化生”科技活动中长学问、练技能、培育科学素养。学校、班级、师生之间共同的兴趣爱好营造了喜爱科学、学****科学、心理相容的良好环境，从而保证了学校科技教育的整体性、序列性、实效性，使全校上下形成了人人参加活动、到处开展科技教育实践活动的气氛。