文档介绍：立德树人个人有感及心得
从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这么做能够提升我们的书面表达力量。究竟应如何写心得体会呢?以下是小编为大家预备了立德树人个人有感及心得，欢送参阅。
四、教师应充实自身教学学问
曾经有位学生在周记里这样写:教师总是用自己已学的固定的学问来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思索，没错，教师不应当只满意自身所学的学问，应当利用空余的时间多看一些有用的书，多参与一些培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段。我信任，我们教育者的积极进取，勇于探究，勇于拼搏，肯定会给学生起一个良好的道德示范作用的。
五、具备崇高的奉献精神
教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来把握在教师的手中;之所以说艰难，是由于教师工作条件艰难，特殊是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。我们要学****孟二冬教师这种无私奉献的精神，用这种珍贵的精神来鼓励自己。
“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人(教师)去进展的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今日，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会给予我们的神圣使命，才能更好地培育一代又一代对祖国有用的人才。
立德树人个人有感及心得三
把立德树人作为教育根本任务，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学;培育什么人，怎样培育人的重大问题，要求大学生坚决抱负信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务，必需加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
(一)抱负信念教育
坚决抱负信念就是要坚持中国特色社会主义抱负信念，这是全社会的共同抱负，是我们必需具备的政治信念。抱负的动摇，是最危急的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有抱负、没有信念的人，经常只能受自己本能所驱使，他的人生进展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用共同抱负来分散人心的。假如全社会没有一个共同抱负，就会像一盘散沙。
(二)做人修养教育
学****学问是效劳社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。假如重智轻德，学生就会片面进展。根据片面理念培育出来的人有一种概括，有智商没有才智，有学问没有文化，有文化没有修养，有欲望没有抱负，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是非常危急的。一个人学****不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危急品”。一个人成小事靠业务本事，成大事必需有良好的思想品德和综合素养。一切胜利，做人胜利;一切失败，做人失败。做人不胜利，胜利是临时的;做人胜利，不胜利也是临时的，要成才先***，不***宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业学问学****竞争力量培育更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今日危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不兴旺造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问其次;文品第一，文章其次。许多国家特别重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品德、动机、潜能、理解力、学问、阅历。这些指标的重要程度依次递减，把品德置于首位。它们之间的规律关系可用五句话简要概括：没有品德光有动机很危急，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有学问毫无意义，没有学问光有阅历变得特别盲目。
(三)民族精神教育
全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统