文档介绍：,.
校风教风学风建设总结
校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要表现，是学校培
养适应时代要求的高素质人材的内在要求，表现学校的个性魅力、校
园精神及办学特点。最近几年来，我校坚持以传承力量是无量的”，我校提出了“我是盐步中心小学人，努力为盐步中心小学争光”的口号，重视“树典型、立新风”。每个月展开评比“五小标兵”活动和文明班评比活动，每学期每班评比“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、节约、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动，学校经过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有楷模，做有准则。
4）兴趣拓展教育：在活动中开发学生学****潜能。依据榆阳区教育局的要求从2015年开始，我校利用每周三下午两节课展开学生
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的社团活动，课程内容丰富多彩：棋类、绘画、朗诵。阅读等活动。经过社团活动，不只提高了学生的综合素质，发展了学生个性专长，并且促使了教师“第二专业”发展。
5）大型活动教育：每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动，促使学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间，张扬他们的个性和闪光点，力求“别开生面”，追求“与众不同样”。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技术、养成质量、开发潜能供给了广阔的舞台。
6）法制安全教育：经过“我和警察叔叔当面”、“交通安全知识比赛”、“文明我先行，快乐伴成长”、“安全连着你我他”等主题活动增强了学生的法律、道德和安全意识，提高了学生的社会责任感。学校达到四项指标：序次井然、师生安全、周边平和、校园安全。
7）心理健康教育：我校重视“心育”，关注学生心理成长。学校于2013年成立心理咨询中心，成立了“贴心姐姐”信箱。指导教师每天
利用课余时间在“聊天室”对学生进行个别心理指导；在“高兴园”对学生进行集体心理指导；教师经过“微笑面对生活”、“自信——成功之道”等讲座，学校经常邀请心理学专家为师生作心理健康教育报告，每两周开设1节心理健康活动课，每学期都展开“心理健康教育”优秀课评比活动。创办人人关注心理健康、参加心理健康教育的优秀氛围。
三、重视校本培训，实现培训育师
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教风的利害会严重影响教育、教课质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观确实立，还主导着学风的走向。为了增强教课工作的管理，拟定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成优秀的教书育人民俗。
1）确实增强了对教课工作的领导，就教课状况和教课工作安
排进行认真研究和部署，实时研究办理教课工作中出现的新状况、新问题。
2）实行教课质量评估制度，成立了教课状况检查及反响制，做好解析统计，分别作为教师业绩核查和评先评优的依据。
3）学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业状况及教师的批阅状况。做好记录作为学生和教师的学****和教课的评估依据。
我校一直把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，努力创办学****型学校。经过多种形式，展开了多样化的培训活动，促使了教师的专业化发展。学校提出了“敬业、笃教、求真、创新”的口号。展开了以“三爱”（爱校、爱生、爱家长）、“三心”（爱心、关怀、耐心）、“三满意”（学生满意、家长满意、学校满意）为内容的学《规范》，明师德；定目标，修师德；抓活动，促师德系列活动，教师的师德修养显然提高，全体教职工能为人师表、教书育人、团结协作、教风优秀。
学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培育学生热爱祖国，拥有高尚的道德质量和修养；拥有创新精神，开放意识；拥有宽厚的专业知识，扎实的基
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