文档介绍:
新年主题活动策划
师:接着让幼儿欣赏“福”字窗花图片。
幼:福字。
师:在接着让幼儿欣赏“年年有余”窗花。
幼:哦好漂亮。
师:你们猜猜看那张窗花是老师送给大家的一份新年祝福。 (教师出示三副图片)
幼:第二、三张。
师:对,真聪明你们怎么知道啊!
幼:福代表运气,好多鱼儿在一起,就表示年年有余。
师:我们一起念“年年有余”,福气多多。
师:回去送给你家人好不好。
幼:好
师:拿出十二生肖的图片教幼儿剪窗花。
幼:自由操作(教师在旁边指导和注意他们的安全)
师:收作品进行讲评接着师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
(五)活动延伸活动
让幼儿自由选择材料学剪窗花。
(六)活动评价
我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感,“窗花”是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美,是一次美的熏陶与教育,从而激发幼儿对民间艺术的热爱,引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。活动新年主题活动策划2
春节真热闹
(一)设计意图:
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日,漂亮的新衣服,一把把的压岁钱,欢天喜地的放烟花,让他们高兴地笑的那么灿烂。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事,学会与别人分享自己的快乐。
(二)活动目标:
1、与同伴交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力,养成良好的倾听****惯。
2、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
(三)活动准备:
鞭炮声、锣鼓声、拜年的录音磁带,图片、对联、纸笔、音乐等。
(四)活动过程
一、:小朋友,你们知道一年中有哪些节日?分别是那一天?在这些节日中那个节日最热闹?
幼:农历正月15是元宵节,农历正月初一是春节,农历12月30是除夕等,春节和除夕等。
师:播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
幼:听到了放鞭炮的声音还有锣鼓声,还有一些拜年的礼貌用语。过节或者是过年等。
师:提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?
幼:和爸妈一起过的还有爷爷奶奶们,我们一起出去玩等,看到了动物听到鞭炮,锣鼓等。
师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?小朋友们要认真地听等下老师要提问问题。(播放准备过年——课件。)师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年****俗,开拓幼儿眼界。)幼:不一样,一样的是同一天****俗不一样有些些吃的东西也不一样等。
师:对,很多****俗是有所不相同的,让我们把这些****俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?
儿歌:《过年真热闹》
临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;
贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;
吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。
师:跟老师一起念“过年真热闹”的儿歌,回味过年的点点滴滴。师:再次和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌而这次是用分组的形式来念,让幼儿在念时想好自己要扮演的角色。
师:现在老师请小朋友们开始游戏(角色表演)在表演时要明确自己的角色并把自己的台词念出来。师:幼儿游戏时老师要在旁边组织纪律,关注幼儿的安全,给幼儿起到指导作用。师:强调游戏规则
师:过年这么热闹,你们今天玩得开心吗?:开心,好.
(五)活动延伸
给幼儿提供有关过年的连环画等,激发幼儿的阅读兴趣。
(六)活动评析
游戏是幼儿教学的基本活动,幼儿积极的参与活动,而教师要鼓励幼儿大胆表演,满足幼儿表演的欲望,让他们始终处于愉快宽松的课堂中,同时培养他们美好的情感,使他们感觉到生活与学****是融为一体的。新年主题活动策划3
一、指导思想
时间如白驹过隙,转眼间又迎来了新的一年,丰富我校师生的校园生活,推进学生的素质教育,发掘学生美的表现能力和创