《位置和方向》案例反思.doc

文档介绍：《位置和方向》案例反思
教学内容:
　　人民教育出版社小学数学第六册《位置和方向》第一课时。
教学目的:
　　1、使学生认识东、南、西、北四个方向。
　　2、可以用给定的一个方向识别其余的三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向《位置和方向》案例反思
教学内容:
　　人民教育出版社小学数学第六册《位置和方向》第一课时。
教学目的:
　　1、使学生认识东、南、西、北四个方向。
　　2、可以用给定的一个方向识别其余的三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
教学背景：
　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经历,并通过以往的学****已经会用上、下、左、右、前、，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在堂课教学时要充分考虑从学生已有的知识和生活经历为根底，创设活动情境，使学生一方面亲身体验方位的知识,另一面又体会到方位知识和日常生活的亲密联络。
［案例片段］:
　　师：同学们，你们知道为什么我们学校叫做滨北小学呢？
　　生1：因为我们学校在湖滨北路。
　　生2:因为我们的学校在员当湖以北的位置。
　　……
　　师：如今让我们一起来画一画它们的方位图吧。员当湖在我们学校的（右边）,所以我们学校就在它的（左边）。（师生共同画方位图）
　　师：有一所跟我们学校名字很近的学校叫什么啊？
　　生:滨东小学。
　　师：它在哪条路上呢？
　　生3：在湖滨东路.
　　生：在湖滨四里那儿。
　　……
　　师：你们能用手指出它所在的大致方向吗?(生指示前方）
　　师：还有两条路,叫湖滨南路和湖滨西路，你们知道它们又在哪边呢？
　　生5:中山医院就在湖滨南路上。
　　生6：湖滨南路就在员当湖再过去的那边。
　　生7：思北路那边就是湖滨西路了，我看过路牌。
　　生8：我家在大西洋海景城,就在湖滨西路上。
　　……
　　师：以员当湖为中心，这四条路就在它的四个方向，你们能把刚刚的方位图补充完好吗？
　　（生画方位图，老师讲评)
　　师:如今大家能找到东、南、西、北四个方向了吗？
　　生：能