文档介绍：- 0 -
实验1：调查校园的生物种类
实验目的
了解校园内的生物及其它们的生活环境。
尝试对看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
初步学会做调查记录。
材料用具
调查表、笔、放大镜、照相机等。。
问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
引导学生归纳显微镜的使用步骤。
鼓励按步骤标准操作，巡视，检查，纠正错误。
练****思考，答复。看书39页考前须知后，动手操作，将显微镜放入箱中。
学生畅所欲言。提示：显微镜使用完后，怎么办？
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四、讨论
1．利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升下降的幅度变化有什么不同?调节时应注意什么?
2．在不同强度的光线时，怎样调节反光镜和遮光器?
3．显微镜下看到的“上〞字与玻片上的“上〞字有什么不同?
4．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像处于视野的中央?
五、思考
　　怎样计算显微镜的放大倍数?
实验5：观察植物细胞
实验的目的
制作植物细胞的装片，学****制作临时装片的根本方法。
〔2〕认识植物细胞的根本结构。
〔3〕练****绘制植物细胞图。
实验用具
洋葱鳞片叶、清水、碘液、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
3、具体方法步骤：
〔1〕用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
〔2〕把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴水。
〔3〕用镊子从洋葱叶内侧撕取一小块透明薄膜 -- 内表皮。把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
〔4〕用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴。然后缓缓地放下，该在要观察的材料上。
〔5〕把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。
〔6〕用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
小结：制作临时装片的“七字步骤〞；〔擦、滴、取、展、盖、染、吸〕
引导学生用上节课的“使用显微镜的具体步骤〞进行观察。同时，教师协助学生找到细胞。
绘图
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4、讨论问题
〔1〕.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下，应该使用不经染色的临时装片？
〔2〕.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
(3).显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点实在物镜上还是在目镜上？
5、学生交流、分析。教师对学生的制作、观察和讨论加以评价。
学生完成探究实验报告册。
要求同学们自己动手制作黄瓜表层果肉细胞的装片。
实验6、观察人的口腔上皮细胞
实验目的
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
认识人的口腔上皮细胞的根本结构。
实验用具
生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
方法步骤
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片
〔1〕、用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
〔2〕、在载玻片中央滴一滴生理盐水。
〔3〕、用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
〔4〕、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意防止盖玻片下出现气泡。
〔5〕、在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。
3、绘图
依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各局部名称。
讨论
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制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？
为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞的根本结构是怎样的？
实验7：观察人体的根本组织
实验目的
1．观察人体根本组织的永久切片，认识人体的四种根本组织；
2．描述同一种组织中细胞的共同特点；
3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；
4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。
二、实验用具
　　显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。
三、方法步骤
1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。　　
组织类型
主要特征
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
四、讨论
1．上皮组织一般都分布在人体的什么位