教师专业发展培训五年规划.doc

文档介绍：教师专业发展培训五年规划
为了贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，进一步加强教师专业进展培训工作，发挥骨干教师的示范作用，扎实做好教师教育工作，现制订我校教师培训规划。
一、指导思想
以

。从教育学、心理学、治理学、教学论等根底理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学、教师论坛等途径，主动汲取和借鉴国内外教育进展过程中形成的各种最新理论成果，不断更新教育思想、创新教育观念、提高教育水平。
。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、教学竞赛、学问竞赛等有效形式，促进自己深入学习课程标准，增加课程意识，把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为，切实提高课程开发力量、课程实施力量和执教水平，提高教育教学质量，有效促进学生的全面进展。
。充分熟悉科研的先导地位，带着和指导广阔教师开展教育教学行动讨论，从解决实际问题入手，帮忙教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进展教育科研根本方法的培训，切实提高教师参加科研的积极性和主动性，不断提高教育科研水平。
。基于现代教育思想和教学理念，参与以教学根本功和根本技能为主要内容的教师技能拓展培训，努力运用信息技术提高课堂教学效率的力量，利用网络平台进展课程设计的力量，提高一般话水平和汉语言应用力量，促进自身业务水平的提高。
五、培训形式
从加强针对性、注意实效性动身，立足校本资源开发和利用，坚持“理论学习与实际训练相结合，集中研修与分散自学，培训考核和学时认定”相结合，通过集中学习﹑专家讲座、专题培训﹑自我反思、同伴互助和专业引领等多种形式开展培训活动。


六、主要策略

（1）重视政治理论学习。以标准严格要求自己，努力加强思想政治修养。不断提高自己的政治理论修养。
（2）养成常常扫瞄报刊杂志，仔细收看电视新闻、网络新闻及一些重要专题片的好习惯，准时了解国内外最新时事政治。
（3）加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，常常学习反思中小学教师职业道德标准，以此警示和敦促自己自觉做到依法执教、廉洁从教、喜爱学生、为人师表。

（1）钻研教育教学技能。按规定担当足够工作量的思想品德教育教学工作，按课程标准、教材和学生实际状况备课。
（2）自学教育教学理论学问。把自学当作提升自己专业素养的有力武器。
（3）积极参与市级及以上培训机构组织的专题培训，主动参加校本教研和校本培训，发表自己对新课程理念的理解。做到不迟到，不早退，仔细听课，勤做笔记，擅长思索，敏于创新。虚心向专家和同行学习，不耻下问，取长补短。


（4）坚持教学反思。对每节课