文档介绍：教师个人职业规划总结范文集锦
教师是国家的栋梁，要积极奉献社会、坚持廉政自律，做一个合格合法的好教师。将来的某一天，我们站在三尺讲台上，面对着一张张求知的脸庞，盼望大家能够用自己饱满的热忱去传授学问，用自己毕生的精力去谱写教师生涯的乐章。
其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的制造者。历来对人类社会有宏大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。
其三，大学教师，既是教育工，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参加社会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大大事的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。
由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献打算的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，由于他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教导自己的师长的敬重。
二、大学教师的任务
高等学校一般有三个根本职能，第一培育高级特地人才；其次进展科学；第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广阔教师。
大学培育高级特地人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必需努力教书育人。依据专业设置，培育目标，教学大纲，仔细备课以及编写讲义教材，有打算。
教师个人职业规划总结范文集锦【三】
新的学年开头了，又一批新教师走上了讲台。新教师有***，有闯劲，创新开拓意识很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。
“教师究竟应当教什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?！”“当教师这么累，我的欢乐在哪里?”
这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感慨！其实，做教师简单，做个“有心的教师”不简单。假如新教师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，新教师要保持自己良好的适应新岗位的力量，必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划。
一、规划“适应阶段”
新教师参与工作的第一年，是拜师学****与仿照阶段:新教师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量，并渐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。
二、规划“根本功阶段”
新教师工作到第三年左右，是练就教学根本功阶段:一是教师的“二字一话一机”（粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术）等一般根本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规根本功；三是处理重点、难点等课堂教学根本功；四是分析和了解学生、治理学生力量的根本功。至此，新教师具备了独立的教育实践力量，成为胜任学科教学的教师。
三、规划“形成阅历和技能阶段”
教师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段:教师开头认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研****名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。
四、规划“教师成长的徘徊阶段”
教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”:教师在教学业绩上提高不明显，消失心理学所说的“高原现象”，很多教师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。
教师要想突破成长的“高原期”:一要明确专业成长“着力点”--加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”；二要找到专业成长“生长点”--重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”；三要探求专业成长“进展点”