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科学学科目前改革动态介绍
2019年1月6日，教科版春季教材培训会在昆明召开，会议在教材主编郁波老师的主题报告《关注科学概念》中拉开了帷幕，紧接下来的各年级的教材分析都围绕着该册教材的“核越多”“能说说我们是怎样预测的吗”？
●为什么没有了“ 人、大地也是导体。”？
6．我来做个小开关
本课是前几课的延续和应用。
1．观察手电筒
材料－－电路－－开关
有开关的电路，可控制电流通断了。
2．给我们的小电灯做一个开关
设计－－用回形针制做
做开关的材料用导体和绝缘体两种。
3．红灯、绿灯和黄灯（拓展）
（电路多回路，开关一刀多掷）
7．里面是怎样连接的
这是一项兴趣性、思维性价值较高的内容。
1．里面是怎样连接的
观察第一个接线盒－－测试第二个接线盒－－记录、推测－－拓展到6接头。
●测试时怎样不遗漏又不重复？
●里面到底是怎么连接的？
（如果1－2 1－3 2－3通；1－4 2－4 3－4不通。）
可能的接线方法：
2．做一块电路游戏板（拓展）
8．我们选择了什么
1．比较两种不同的电路连接方法
两节电池串联、并连的连接方法和特点。
两个灯泡串联、并联的连接方法和特点。
●串并联电池或灯泡各有什么特点？
亮度不同，回路不同，控制不同。
2．设计一个房间的照明电路
7个引导问题导航。
3．安装我们房间的照明电路
●到底选择什么样的电路？
开放性，不必统一要求。
设计和安装的难易程度，教师可以自行调节。
当学生看到自己设计、安装的房间灯亮了时，会无比喜悦体验到成功的快乐。为本单元学****画上一个惊叹号。
二单元 新的生命
1．油菜花开了
2．各种各样的花
3．花、果实和种子
4．豌豆荚里的豌豆
5．把种子散播到远处
6．萌发的种子
7．动物的卵
概念图
生长成
花
不完全花
受精
组成
花瓣
雌蕊
散播种子
种皮
种
子
子叶
胚根
胚芽
萼片
新的生命（繁殖）
雄蕊
果
实
子房
完全花
胚珠
花粉
雄花
雌花
……
组成分类
机能
卵
胚胎
孵化过程
种子萌发
根
茎和叶
养料
主要活动及科学探究的过程与方法
1．观察油菜花的构造和生长变化
解剖观察构造，比较观察变化
2．观察各种各样的花（自定专题观察）
自主计划和记录观察，交流
3．观察雄蕊和雌蕊
细致观察，观察构造
4．分别观察比较果实、种子
观察比较相同和不同
5．统计豌豆荚里种子的个数
用统计方法整理资料、解读数据
主要活动及科学探究的过程与方法
6．观察油菜、蒲公英散播种子的方式
观察、联想
7．测量栗子跳动与滚动的距离
测量、统计和解读数据
8．蚕豆发芽实验（吸水量、发芽过程、子叶作用）
实验观察，按步骤做对比实验
9．观察动物的繁殖活动、卵的孵化
观察和比较
1．油菜花开了
1．观察一棵油菜
试着分辩油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．观察一朵油菜花
3．观察一棵油菜的花
●为什么选油菜花为观察材料？
●为什么是这样的顺序？
花是植物有机体一部分，从整体到部分；花是生命过程的一个阶段。
●数油菜花的朵数和花蕾个数，能数清吗？为什么要数呢？
活动目的不在个数上。在数的过程中，学生必然会提出这算什么，那算什么的疑问，观察到油菜花的连续生长过程，还会发现果实与花的关系。
画一个花蕾，推想花蕾将要发生的一系列变化，画出花蕾未来的变化连续图。目标也是指向认识变化。
2．各种各样的花
必然扩展到认识各种各样的花。怎样扩展的？
1．花的专题观察
希望学生能自主地去观察研究，教材展示了多方面的指导，包括记录。
●看看教材上作了哪些方面的指导，我的学生还需补充什么？
2．“花的观察”报告会
● 怎样把握目标？
描述、交流、发现