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大熊的拥抱节教案

大熊的拥抱节教案（精选17篇），下面是我帮大家整理后的大熊的拥抱节教案，盼望对大家带来关心，欢迎大家共享。

篇1：大熊的拥抱节教案
抱，他拥抱到了吗？又会发生什么事情呢？（放其次段）
2、提出问题，组织争论——他遇到谁？
——猜猜看，为什么他们不情愿和大熊拥抱呢？（顺势播放第三段）——大熊对伴侣们做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她拥抱？（拔萝卜、揪尾巴）——假如你是大熊你会怎么做？
——之后又会发生什么事情呢？（放四、五段）——后来小动物和大熊拥抱了吗？
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——大熊的愿望实现了吗——大熊都怎么了（师做哭状）这是为什么呀？
小结：做了错事准时改正，伴侣就会原谅你的三、我们的拥抱节——今日我们也来过个拥抱节，看看谁拥抱的小伴侣最多，一个拥抱好了再去拥抱另一个，也可以和客人老师拥抱。（播放背景音乐）——其实在拥抱节里还有许多人值得我们去拥抱，回家后可以去和他们拥抱一下。
篇4：大熊的拥抱节教案
活动目标：
1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺侮、乐于关心别人才能获得更多的伴侣。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
活动预备：
故事ppt活动过程：
一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐。
我们听着音乐和好伴侣抱一抱、亲一亲。和好伴侣拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
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1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不情愿拥抱大熊呢?”
2、幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊连续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不情愿和大熊拥抱呢?”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难受，大熊心里想什么呢?“三、完整观赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢?
四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿叙述故事边表演嬉戏，体验了大熊和小动物之间的情感进展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。进展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，进展了幼儿的语言表演力量。但老师应在幼儿对故事理解和熟识以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要擅长让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:大熊的拥抱节(二)活动目标：
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1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展，引导幼儿乐观地沟通、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，进展幼儿的社会情感。
活动预备：
课件，相关音乐若干。
活动过程：
一、情景导入，体验叙述拥抱的感觉。
1、师：”孩子们，你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉?“
2、师：”动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱节，(出示大熊)看看谁也去参与拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问 “大熊在拥抱节里遇到了什么事?”(幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。)“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?” (哀痛背景音乐)“大家为什么不情愿拥抱大熊呢?”(你们猜想一下)“大熊现在心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢?
2、倾听故事其次段。
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师