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小班教案我们爱橘子反思
《小班教案我们爱橘子反思》可能是您在查找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班教案我们爱橘子反思
活动目标：
、剥，剥开后让幼儿观看橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观看(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。
鼓舞幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
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橘子娃娃真可爱，我们喜爱吃橘子，还有许多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。
老师念儿歌：我是一个大橘子，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我!
幼儿洗手，剥橘子，共享剥好的橘子
活动反思：
在引导幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言力量较好的幼儿大胆叙述水果。在提问：你还吃过哪些水果?吃水果有什么好处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能仔细的思索回答问题。这节课的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。
3、小班综合我爱橘子教案反思
活动目标：
、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。
，参加集体活动，体验活动的乐趣。
预备：橘子。
过程：
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秋天到了，很多的水果都成熟了，小伴侣，你喜爱吃什么水果啊?
今日老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁?
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橘子长得什么样子呀?(橘黄色的，圆圆的……)谁情愿和它做好伴侣?橘子娃娃说：哪个小伴侣会说好听的话，就和他做好伴侣了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球”
鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听，橘子娃娃情愿和你们做好伴侣!

我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊，够不着怎么办啊?我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧，我们摘了这么多的橘子。
、闻闻
我们和橘子娃娃握握手，摸摸它!(鼓舞幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的
闻一闻，橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?

怎样才能吃到呢?老师示范剥橘子的方法，剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观看橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观看(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。
鼓舞幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
大家想吃吗?自己剥橘子，品尝橘子。
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橘子娃娃真可爱，有养分，我们喜爱吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人老师，和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。
活动反思：
在引导幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言力量较好的幼儿大胆叙述水果。在提问：你还吃过哪些水果?吃水果有什么好处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能仔细的思索回答问题。这节课的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。
4、小班主题小狗乖乖小班教案反思
设计意图：
以往幼儿学****歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学****歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学****朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学****创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学****创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。
活动目的：
，唱准休止符。
、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。
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，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：
、音乐设备、小狗头饰