文档介绍：四年级英语外研版上册全册教案
任课教师：姚松岷
任教学科：英语
任教年级：四年级
所在学校：门坎小学
Lets ask thng to … taking pictures reading a book writing a letter playing with listening to music
2 、句型：
1)---What are you doing?---I ' m …
2)---What is he\she doing?---He\She is …
教学方法：
A 、 TPR 法学****词组，学唱 P13 的歌曲来巩固。
B 、学****顺口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟着“他、她、它” , 两个以上都用“ are ”。
C 、直观演示帮助理解。
教具准备：录音机磁带
No7 Unit 1 She's reading a book.
1． Warm—up
a. Greeting
b. Ask and answer检查上节课学过的对话。
。如：play table tennis ,swimming, cycling
2. Leading-up
准备阶段以后，教师问:Do you know other actions? 出示Lingling 正在写信的图片，学****单词write ， letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。
同学之间练****同样学****其他的单词、词组。

单词的学****过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。
小组练****同桌练****等。
在练****正确发音之后，句型的练****教师根据学生的掌握情况采取I do you say ,I say you do ,I do you draw等形式，巩固所学的词组。
4．课文学****br/>出示课本,大家看一下Sam给大家带来了许多图片,我们来一起学一下他是怎么来向大家介绍的.
（1）Listen and ，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。
（2）Listen and ，学生边指边读。
（3）Listen and answer
What is lingling doing ?
What is Daming doing ?
What is Amy doing ?
What is Tom doing ?
找同学回答。
(4)再次放录音,学生跟读.
(5)看课本图片,从第一幅图片开始,.
(6)分组或男女生分别介绍一幅.
同桌或小组练****br/>5．小结归纳
归纳总结本课内容,强调如何描述某人正在做某事.
巩固所学的动词词组.
No8 Unit 2 What are you doing?
1． Warm—up

and Answer复****上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.
2. Leading-up
,其他同学介绍他在做什么?
are you doing?多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答.
掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进行练****br/>学****新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练****句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV,

根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练****如:
What are you doing? I’m listening to music
4．课文学****br/>大家看一下Sam的一家在忙什么,
（1）Listen and ，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。
（2）Listen and ，学生边指边读。
(3).
练****2,point and sa
对话练****What is sam doing? He ’s listening to music