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团体操编排教案2.doc

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团体操编排教案2.doc

上传人:文艺人生 2022/8/25 文件大小:2.98 MB

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团体操编排教案2.doc

文档介绍

文档介绍:团体操编排教案2
《团体操编排与设计》教案
第二讲 团体操创编原则及组织训练方法
第一部分 团体操创编程序,概况的讲大体分为一下几步:
1确定主题、中心思想
2选择题材,题材要充分表现主题,且符合团体操特点,适于用团体操演服装和道具的选择设计
音乐、服装和道具是团体操中的艺术装饰。通过它的式样变化和色彩调配,能更好地突出主题风格,丰富团体操的内容,提高表演的艺术效果,给人以美的享受。所以,创编动作要与音乐的旋律、节奏一致,显示道具及服装颜色的特点。服装是获得表演艺术效果的关键之一,是根据操的主题和风格专门设计制作的。所以,创编动作要能显示服装颜色的特点,同时服装的式样也要体现时代感和民族特点,便于做动作。如健美操、艺术体操动作表演时选择以黄色为主体的健美服装,寓意龙的传人,体现出青年人的朝气蓬勃,体形美、姿态美、动作美。道具是团体操表演中的用具,创编动作时要考虑道具的特点和作用,使其合情合理地增加表演艺术效果。如轻快活泼性动作应选择花、彩球、花条等道具;健美性动作应选择艺术体操及竞技体操的器械等。
俗话说:“三分人材七分打扮”,团体操也是这样。服装是团体操不可缺少的艺术装饰。设计得体的表演服装不仅更能突出操的特点和主题,而且更能体现表演者的精神风貌。和谐统一的表演服装使场面更加整洁和积极向上。在选择设计服装应注意以下事项:
(1)团体操表演,人数多,在室外表演时场地大。因此,在设计服装时要注意远效果、大效果、以色块为主,并力求色彩鲜艳,样式要美观大方,符合本场操的风格特点。
(2)服装色彩要与场地、道具的颜色互相衬托,最好是先制作样品在现场审查效果,然后确定标准式样和颜色。
(3)注意节约。无论是大型或小型团体操表演,人数相对来说比较多,往往需要成百上千套服装,服装的设计要看什么范围的表演,以少花钱多办事的精神开展活动。
道具是团体操表演中不可缺少的内容之一,恰当的使用道具,能更好的体现主题,充实内容,丰富形式,加强表演的艺术效果。团体操道具的种类很多,在实际中运用较多的主要有花束、花圈、花条、彩球、彩扇、彩带、小伞、火炬等等。在其中往往还穿插有大国旗、火龙、充气动物等特殊道具,它对突出主题思想,有独特的表演效果。选择制作道具应注意的问题:
(1)选择道具时首先要考虑是否适合体操,能否表达主题思想;其次是道具颜色要与表演场地、队员的服装色彩协调
,互相衬托,绝不可雷同;最后还要适合表演者的年龄和性别特征。
(2)制作道具时首先要考虑道具的结构要简单,便于制作,过于复杂的道具制作费时间,造价也高;其次要力争形象化,以求大效果和远效果;最后道具还要轻便、牢固、经济、变化巧妙。
服装和道具是根据主题和动作的需要设计的,是为主题服务的。团体操要求服装和道具整齐一致,在队形和图案的变化中其式样和色彩都起着重要作用,它能够装饰队形和图案、加强艺术感染力、烘托气氛,同时服装还起到点明人物身份、突出团体操的风格和特点的作用。虽然服装和道具的作用如此重要,但是在普通中学却应做到重其质而轻其名,根据学校现有条件和设备因陋就简,要追求实际效果而不要过分强调华丽,服装可以考虑校服搭配,甚至可在校服上加装饰,如果主题需要也可以专门制作。道具有时可考虑让孩子们自己制作或购买半成品让孩子们加工,这样既可以锻炼孩子们的动手能力,也可以为学校节约一笔开支。服装和道具因大多是一次性的,所以在用料的质地上可考虑经济实惠的物品,只要效果好就行。
4团体操的队形设计
抒发感情、鼓舞精神是校园团体操的主要特点。校园团体操的主要对象是学生,在动作的选编上要针对学生富有活力和朝气的特点,编排的动作要内容新颖、动作
优美、幅度大、变化多、节奏快、富于***,但动作不能太复杂。创编团体操成套动作时应根据任务、对象、场地等对成套动作有一个设想,包括对团体操主基调即总体风格的设想,对音乐的设想,对动作的类型、难易度、交换形式、队形变化、节奏对比、高低起伏及艺术高潮的设想等。
队形的设计是在了解表演的性质、任务、场地、人数、性别、经费和道具的情况后进行的。团体操的队形很多,概括起来有如下几种:入、退场队形、一般队形、综合队形、图案形和退场队形。
创编队形时应注意:队形要为主题服务,队形的形式随内容而异,主题不同,队形亦不同,否则,队形虽美,变化也巧妙,却只是追求了形式美,依然文不对题。如表现英雄军队的团体操,一般是以硬线条的队形为主,而不应是花花朵朵的队形。总之设计队形要从实际需要出发。
队形和造型的艺术表现性 ,主要体现在队形变换时的动作设计 ,队形和造型与音乐风格的协调一致 ,以及队形和造型如何发挥道具效果的设计方面 ,起着烘托场上气氛的作用。一个成功的造型会使团体操的高潮更具魅力。如配合《走进新时代》的高潮部分 ,由