文档介绍：主讲：东莞理工学院城市学院 周巍 ******@
社会调查原理与方法
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目 录
第一章 社会研究概述
第二章 社会研究的方法论问题
第三章 社会调查研究的过程
第四章
社会研究方法体系
方法论
社会研究方式
具体方法和研究技术
哲学与科学方法论
学科方法论
研究法
研究设计类型
资料收集方法
资料分析方法
其他研究手段
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第四节 社会研究方法的演进
一、实证精神
孔德的“实证”范畴的含义：（1）现实的而不是幻想的；（2）有用的而不是无用的；（3）可靠的而不是可疑的；（4）确切的而不是含糊的；（5）肯定的而不是否定的。
认为，科学研究的目的是证实理论。
他将自然科学法则引进了社会研究。
孔德的实证主义中，暗含一个假设：作用于自然界的法则也同样作用于人类社会，因而自然科学的方法论也就适用于人类社会的研究。
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二、反实证主义
代表人物：德国社会学家狄尔泰（1833—1911）
他认为，对人和社会就不能用自然科学的方法来研究，而只能以人文学科的主观方法对具体的个人和事件进行解释和说明。
20世纪的社会学现象学派也否定了实证主义的许多假设。
反实证主义学派提出了许多令人深思的观点，它们对实证主义的批判动摇了孔德的实证体系，但是却未能改变社会学的实证传统。
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三、20世纪初的“证伪理论”与“范式”概念
“证伪理论”
代表人物：科学哲学家波普尔（1902— ）
他认为，科学知识的起源是从各种“问题” 开始的，而不是经验实证主义所说起源于经验观察和归纳。
他用“自由想象优于经验观察”的命题否定了孔德的“观察优于想象”命题。
波普尔提出了自己的“证伪理论”。其精髓就是其著名的“假设检验法”或称“试错法”。
公式表示： P1(问题) TT(试验性理论) EE(排除错误)
P2（新问题） ……
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库恩（）的“范式”概念
其代表作《科学革命的结构》（1962）
范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架。
科学发展动态模式为：前科学时期 常规科学时期 反常和危机 科学革命 新的常规科学时期……。
科学革命表现为抛弃旧范式建立新范式。
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第五节 社会调查研究简史
社会调查起源于公元前的古埃及和古中国的行政统计调查。
社会调查按其作用可分为四大类：
（l）行政统计调查；
（2）社会问题调查；
（3）民意调查和市场调查；
（4）研究性调查。
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一、近代社会调查（17世纪末期—20世纪初期）
英国
法国
德国
美国
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二、现代社会调查研究（20世纪初——现在）
迪尔凯姆《自杀论》1897
芝加哥学派
盖洛普民意调查
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三、中成府和清华校工所做的生活费调查
李景汉《定县社会概况调查》1933
《北京郊外乡村家庭》1929
费孝通、王同惠大瑶山《花篮瑶社会组织调查》1934、《江村经济》1939、《乡土中国》
严景耀“中国犯罪问题的调查”1927－1930
陈达《南洋华侨与闽粤社会》1939
史国衡《昆厂劳工》1943
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第二章 社会研究的方法论问题
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第一节 社会研究的层次和角度
社会研究层次—宏观与微观
社会整体与个体
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第二节 社会研究的科学性
社会规律性
解释与理解
价值与客观性
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第三节 社会理论的构造
社会理论是以抽象的概念来说明社会现象的本质。理论与社会研究是密不可分的。
理论的特征有：
（1）理论来自于经验的实践；
（2）理论是一种抽象的、系统的认识；
（3）理论的目标是对经验现实做出解释。
社会研究是在经验层次和抽象层次上进行的。在抽象层次的任务是建立科学理论。
理论是社会研究的中心和最终目的。
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判断理论优劣的标准： （1）解释范围是否广泛； （2）解释是否准确（精确）； （3）结构是否简练。
理论的基本要素构成：
概念 变量 陈述 形式
理论的基石是概念和变量
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