文档介绍：先进班集体申报材料
赤峰市红山区第十七小学 二年五班 邵素娟
我班有68名活泼得意的学生，男生33人,女生35人。我们以“创最好班级,做最好自己"，我们师生携手奋进，屡创佳绩,同学们都为自己是二年五班 先进班集体申报材料
赤峰市红山区第十七小学 二年五班 邵素娟
我班有68名活泼得意的学生，男生33人,女生35人。我们以“创最好班级,做最好自己"，我们师生携手奋进，屡创佳绩,同学们都为自己是二年五班的一员而感到骄傲。（精品文档请下载）
一、安康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学****小学生守那么》、《小学生日常行为标准》,对守那么、标准逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的缺乏之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级将来的开展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如老师不定期抽查，让抽查出来的标准示范员，享有检查的资格，去催促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、典范、带头人。由于施行的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因此效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开和关，学生都能各负其责任。（精品文档请下载）
良好的班风形成于正确的集体言论。我们班有意识、有方案地通过对学生守那么、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；运用典型事例，进展褒扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等言论工具，宣传正确的言论导向，批驳错误的言论；经常性地有方案地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生.（精品文档请下载）
二、强大的班级凝聚力推动我们开展
我们有强烈的集体观念,有浓重的班级情感,有坚强的班委会和集体核心，,大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部，，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。老师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,进步他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事,如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精（精品文档请下载）
心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反响、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练字、听写词语、口算练****对批作业、课前预****等;开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如轮流大扫除，学生间的评价等。（精品文档请下载）
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动,