文档介绍：
[新一年级语文(yǔwén)上册教案]一年级语文上册教案
一年级语文(yǔwén)上册教案篇(1):北师大版一年级语文上册封面
一年级语文上册教案(jiào àn)篇(2):一年级语文上册目录

[新一年级语文(yǔwén)上册教案]一年级语文上册教案
一年级语文(yǔwén)上册教案篇(1):北师大版一年级语文上册封面
一年级语文上册教案(jiào àn)篇(2):一年级语文上册目录
一年级语文上册教案(jiào àn)篇(3):小学一年级语文上册教学方案(fāng àn)模板
一、指导思想：
以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学****方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学****生活和工作，在语文方面奠定根底。
二、学情分析：
本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比拟难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够标准，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断催促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。

三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育〞“汉语拼音〞“识字〞“课文〞“语文园地〞“口语交际〞几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学****常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学****拼音的同时认识70个常用字。而后是识字〔一〕、10篇课文，识字〔二〕、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：
〔一〕综合性
教材采用多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学****兴趣、学****能力、学********惯等方面做好奠基的工作。学****内容的安排、学****能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学****拼音的同时认识局部汉字，把学拼音、识汉字、

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