文档介绍：课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
罗布泊，消逝的仙湖
三
维
目
标
１、知识目的:理解报告文学的特征；理解罗布泊消失的原课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
罗布泊，消逝的仙湖
三
维
目
标
１、知识目的:理解报告文学的特征；理解罗布泊消失的原因，理解作者强烈的忧患意识。
２、才能目的：联络现实，考虑关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的才能.
３德育目的：培养学生的生态意识、环保意识，识引导学生关注生态问题。
教
材
分
析
重点
理解罗布泊的过去和如今，并归纳变化的原因
难点
探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
课前准备
课件
教学过程(含板书设计、作业布置）
１、导语设计：同学们,如今的罗布泊是一望无际的茫茫戈壁滩，而以前的罗布泊是绿树环绕、牛马成群、？让我们带着问题走进课文.
２、整体感知课文：
提问:课文题目《罗布泊,消逝的仙湖》给我们提供了哪些必要的信息呢？针对题目，你想提出哪些问题？(要求：学生带着问题默读课文，圈点勾画,挑选关键语句，概括文意，归纳要点。目的：激发学生兴趣，诱发学生积极考虑。）
３、合作探究：
通过多媒体比照罗布泊、青海湖、月牙泉今昔的变化，让学生考虑以下问题：昔日的罗布泊、青海湖、月牙泉是一个什么样的景象,近日的罗布泊、青海湖、、月牙泉环境恶化的原因是什么？应汲取怎样的教训?对西部大开发应提出哪些忠告？
４、主题思想:
本文表达了作者什么思想感情?作者写作本文的目的是什么?（方法:学生讨论作答。目的:体会作者感情，导入“保护环境”这一话题）
５、品读课文:
本文是一篇报告文学，要求学生找出表达报告文学真实性和文学性的句子.（老师提示：本文是一篇报告文学，报告兼有文学、新闻两种特点，新闻要求真实性，文学要求形象性、：请同学们自由选择句子评析.）
６、总结课文并板书：
总结：地球是我们人类共有的家园，我们应像保护眼睛一样保护地球，我们应遵循自然规律，合理利用自然资源。保持生态平衡,保