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义。终结性评价是指由中职语文与文秘教研会组织
的学业水平考试，具体要求详见考试办法。
，大体理解内容，识记其中的名句、名段、名篇。
第二部分 评价办法
评价不仅要关注学生的学业成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能，了解
学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，充分发挥形成性评价的教育
功能，促进学生在原有水平上的发展.
一、学业质量评价方式和测试题型
在语文学业质量评价实施过程中，既要注重评价主体多元化， 教师评价、学
生自评和同学互评相结合，又要注重评价方式的多样化，除了传统的纸笔测试外，
还开展多样化的表现性评价，使评价能更好地促进学生的学****和成长。
（一）纸笔测试和测试题型
纸笔测试，就是通过考试的方式了解学生对知识的理解程度和理论联系实际
的能力，它操作方便，能高效考查学生的学****效果。因此，虽然其在考查学生整
体发展方面存在某些弊端，但在语文学业质量评价中仍然是一种常见的测量方
法。纸笔测试主要通过平时检测以及期末测试的方式来体现，测试题一般由客观
题和主观题组成，题型包括单选、填空、简答、辨析改错题、写作题等形式。应
努力选编生活化的内容和多样化的题型，引导学生学以致用，有效促进学生的学<br****与发展。
题
【例 1】下列商铺门口的文字中没有错别字的一项是（ ）
A． 修车店门口：补呔充气 ．洗车店门口：洗车打蜡 B
C． 快餐店门口：大排挡 ．休闲场所门口：休闲渡 D
假
答案：B，主要考查学生识记常用汉字的能力。
【例 2】故 ， 无以至千里； 不 积小
流， 。 （《劝 学 》）
答案：不积跬步，无以成江海。考查学生识记古诗文名句的能力。
题【例 3】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，
天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这．恰是到了好处——酣眠固不
可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差
的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均
匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
这段文字描写的内容可概括为： （ 不 得超 过 6个
字）。
答案：塘上月色。考查学生准确概括文段内容要点的能力。
【例 4】请指出下列《请假条》中的四处错漏。
请假条
王老师：
今 天我 因故不能到校上课，特向您请假。
学生：王小名
答案：（1）请假原因不明确；（2）没有说明请多长时间假；（3）结尾没有
“望批准”字样；（4）落款没写日期。本题检测学生对条据的格式、语言的
掌握。
作题
【例 5】在扶贫支教活动中，××学校组织部分计算机专业学生深入一所偏
远山区中学进行计算机知识的普及教育，临行前需要准备的工作之一是撰写一份
简明易懂的《电脑开、关机的操作说明》，请您代为拟写，字数 600字左右。
说明：此类实用型科普类小说明文在日常生活和工作中的应用十分广泛。应
从如下几方