文档介绍：经典诵读总结
经典诵读总结
经典诵读总结
一年一班于晓麒
本着弘扬文化、传承经典的宗旨，结合学校“经典诵读”活动，我们班级要求学生背诵经典，使其精华得以发扬光大。从开始到现在已有一段时间，现将诵读情况总结如下：第一：提高认识，加厚人；
（2）教室保持安静，学生自行管理，完成作业就开始阅读；（故事）
具体要求：每位老师准备一篇适合学生的美文（科教处推荐），精心准备，按照科教处的统一安排，在早操结束后为全体学生朗诵（35分钟）。
学校于4月底举办经典诵读展示活动。：
（1）学校出资购买21套（各60本）学生普遍喜欢的书，班际间循环阅读；
（2）每周的科活、文艺、游艺课后30分钟用于师生静读（教师和学生一起读，不是仅仅监督）；
（3）诵读节期间，人人必须至少读完2本书；四、五年级每人写两篇读书（整本书）心得；（4）学校进行读书心得评比。
具体方法：发《告家长书》，动员、指导家长每晚亲子阅读不少于15分钟。（三）、
，进行总结表彰。

金村小学经典美文诵读方案
一、指导思想：
以学校发展计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族古典文化。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。为了增加语文教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。
二、导读目标：
，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
，提高学生的语文综合素质和人文素养。
，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、经典美文诵读的内容
。《语文课程标准》附录中的小学阶段必须诵读的诗词。
。由学校统一收集的部分经典美文，如有：《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。

。由学校统一收集的语文课本中的一些名言警句。
经典美文诵读的内容由教科室提前统一安排，内容分一、二、三年级和四、五、六年级两个层次进行收集整理。四、诵读方法及时间
。其余星期当中的课余时间，把经典美文放在心上，挂在嘴边，进行随时朗读、随时记忆。
，六年级语文老师并根据内容提前做好相应的辅导。
、背景、作