建构区搭建我的家.docx

文档介绍：SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
建构区搭建我的家
主题二 次主题一 建构区
区域活动——搭建我的家
活动目标: SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
建构区搭建我的家
主题二 次主题一 建构区
区域活动——搭建我的家
活动目标: 备课人：郎玉静
1、能创造性地搭建出房屋的内外部结构。
2、喜欢自由搭建活动，体验创造的乐趣。
活动重点：能创造性地搭建出房屋的内外部结构。
活动准备：
1、各种形状的积木若干、各种“家”的外部形态图片、“家”的内部结构图片。
2、幼儿学****资源（2）第14--15页。
活动过程：
导入部分：
1、引导幼儿回忆自己家房屋的外部形状特征和内部特征。
说说自己住的楼房还是平房房子是什么形状的
你的家里有几间房卧室里有什么客厅里有什么等等。
鼓励建构区幼儿搭建自己的家。
2、介绍其他各个区域。
3、提出活动要求：自由选区、遵守各区域规则、安静操作、轻声交流、爱惜玩具。
二、主体部分：
1、幼儿选卡进区活动。
2、重点指导建构区“搭建我的家”。
（1）提醒幼儿与同伴合作协商搭建。可以参照图片进行拼搭，可针对自己家的外部特征进行搭建活动，也可以结合家的内部特征，搭建家的内部结构（沙发、床、橱子等）。
（2）介绍自己的作品。
三、收拾材料，展示作品。
教师对本次活动做出评价，表扬遵守规则、懂合作、有创新的幼儿，对存在不足的幼儿提出要求。
活动评价：
孩子们的搭建常规进步很大，通过搭建，逐步学会协商与合作，不仅促进了同伴之间协调能力的发展，搭建收放材料的****惯也更好了。