文档介绍：骨干教师培训对象自我鉴定
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骨干教师培训对象自我鉴定
自我评价参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了长足的进步，从一名新教，从不随意请假，得到学校领导和同事的一致赞赏。坚决服从各级领导的工作安排，能够认真完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，尽量避免同事间矛盾的发生。成绩方面，该同志确实贯彻德育优先原则，重视学生思想品德教育，努力培养学生科学的世界观、人生观和价值观，努力将学生培养成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格学生。授课班级总体学习成绩较好，数学成绩在全乡同类学校一直中名列前茅；所授英语学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一，及格率、平均分等各个项目均大大超出全乡平均水平。四、其他方面。和学生关系如朋友般亲密，以鼓励表扬为主，批评为辅的方式教育学生。基于我校实际，该同志积极承担创办特色学校的任务，作为学科带头人努力将我校打造成英语特色学校，并已取得良好的成绩。通过辛苦努力，让我校各界毕业生在英语学科受得社会各界的一致好评。本人签名年月日
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青年骨干教师培养工作总结
201*-201*学年度
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干教师培养工作总结如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
本学年在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象2名（其中，中学部1名，小学部1名），县级骨干教师培养对象2名，校级骨干教师培养对象3名，共7名各级骨干教师培训对象。
二、积极培训，提高骨干教师素质。
骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上