文档介绍：SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
科学一年级上册制作笔筒
科学一年级上册导学案
课 题
制作笔筒
课 型
新授课
备课教 师
张永红
教学内容简 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
科学一年级上册制作笔筒
科学一年级上册导学案
课 题
制作笔筒
课 型
新授课
备课教 师
张永红
教学内容简 析
本课的主要任务仍然是在实践中练****使用剪刀、尺、胶带等简单工具。但与前一课相比本课的实践活动更加复杂，且增加了自主搜集材料、自主设计方案的环节。希望学生通过制作笔简这个综合性任务，经历更多的动手实践，掌握一些工具使用的技巧，提高工具使用的能力。
教
学
目
标
知识与技能:
在教师指导下，了解制作笔简需要绘制设计方案，并用图画表现出来。
能搜集废旧材料，在教师指导下，根据已有材料设计笔简。
过程与方法:
在教师指导下，能对自己和他人的设计方案提出改进建议。
会使用剪刀、尺、胶带等工具对废旧材料进行加工，按照设计方案，制作出一个稳定、实用、美观的笔简。
情感态度与价值观:
能在尝试自主设计笔简的过程，体会创意设计的乐趣。
愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点。
了解人类在生产、生活过程中会产生废弃物，我们应该尽量回收利用废弃物。
教学重点
设计笔简
教学难点
制作笔简
教学准备
(一) 教师准备
。
2为每个小组准备一套工具，但括剪刀、直尺、双面胶、胶带等，装人工具使中。可准备一些纸简、纸盒、彩纸、彩笔等，在学生有需要时提供给学生。
(二) 学生准备
。
2 学生活动手册、铅笔等，
课时划分
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图
研学
收集废旧材料
共学
助学
(一) 明确需求
提问: 自从你上学以来，家里的笔和各种文具是不是越来越多 你的笔袋是不是都装不下了 怎样把文具收拾整齐而且方便使用呢
学生展示废旧材料
学生根据已有材料和自己的构想绘制设计草图
学生互动评价
创设情境
原型启发
谈话: 这两节科学课我们就来尝试用废旧材料自己设计制作一个笔筒。
(二) 需求分析
提问: 你见过笔筒吗 说说你见过的笔筒是什么样的
播放图片: 各种材质各种造型的笔筒。
分组讨论:你要做一个什么样的笔筒
设计制作笔简需要考虑哪些问题
集体交流。预设学生可能的回答有如下几个方面:
材料: 易得、易加工
结构: 单简、双简或多简，稳定性
功能: 适用性、实用性，外观: 美观性
根据学生的交流形成板书:
教师小结: 设计制作笔筒主要从材料、结构、功能、外观等方面人手，考虑其材料加工、结构样式、稳定性、
适用性、实用性、美观性等问题。
(三) 准备材料和工具
谈话: 课前老师布置同学们搜集一些你们认为适合制作笔筒的皮旧材料，你们都带来了吗 小组内互相看
一看，同学们都带来了什么材