文档介绍：人物神态描写片断练****作文辅导
 教学目的:
,初步培养学生擅长发现事物的敏锐观察力。
，学****人物神态描写的方法.
3。懂得人物神态描写应该表达当时人物的思想感情.
重点难点：
)这样写出来的神态描写才不至于和实际产生偏向。
2、同学们,在生活中我们都喜欢笑，因为笑一笑---——-十年少。但有时也会出现令人生气、愤怒的事,当你看动画片时正演到关键时刻，“啪"的一下停电了;当你辛苦了好几天画好的画，一不小心掉到水里了等。你会感到怎样？你生气或愤怒时是什么样子的？谁来表演？（有请咱班的表演艺术家）注意观察他面部的细微变化。
师:谁能用语言来描绘？要不说出“生气” 这个词来说“生气”。要通过你的语言描绘，让大家悟出或感觉到他在“愤怒"。
生：……..
师：通过他的描绘你感觉到了什么？生说师相机评价。
小结：同学们真棒,一个比一个说得生动。大家看得真仔细,即说了人物的面部特征,还说出了人物的形态动作。板书动作。这样，老师听了大家的描绘,就如如见其人了。 
三、神态描写的技巧——作文写作指导
神态是人的一种行为，：“脸是人感情的晴雨表.”这说明了神态和人物思想感情的关系是极为亲密的，，往往就喜上眉梢；内心得意,就眉飞色舞；心里担忧,往往满脸愁容；内心痛苦，，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态,得注意如下几点：
（一）要注意人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比方笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑"是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义.
不同年龄、，性别一样的人,由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不一样。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
快乐时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水.
紧张时-—不住地喘气，脸色灰白,双眉紧锁，一句话也说不出来.
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发呆时—-两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学****一些描写人物神态的词语和方法。`
（二）要反映人物的思想感情
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能分开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态.
（三)要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言表达中，加强文章的表现力。
四、片断练****br/>1、没有变化就没有艺术。接下来咱们要变个样子,变个形式，请大家看一段录像（表演：一位同学正认真做作业，突然遇到了难题，后来又解决了难题这一系列的动作、表情、语言、心理活动。）
师：刚刚这位同学在干什么？生：在做作业，遇到了难题。
师：你