文档介绍：写人优质作文之写人物的性格特征优质作文初一
写人优质作文之写人物的性格特征优质作文初一
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写人优质作文之写人物的性格特征优质作文初一
写人物的性格特征作文初一
【篇一：初一写人作文】
写人作文
一、写人作文的基本步点评〕呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为
了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔
活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，
作者强烈的情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。
示例四：
“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远
隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。 ”
〔点评〕眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁，
拊掌叫绝，没有如此新颖别致的夸张，很难有如此强烈的艺术效果。
示例五：
“⋯ ⋯ 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘
其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 ”
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四、在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、
性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，肖像与性格有
着紧密的内在联系。 所以，我们在写作时要注意总结以下几点：
1、 要显示人物的身份：
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根据人物的职业身份、社会地位的不同，我们写什么样的人就应该
像什么样的人。范例：
王蒙在《青春万岁》中这样描写一位教师 ―― 袁闻道
他浑身 ―― 头发上、鼻子上、耳朵上、眼镜、衣服上都 沾满了粉笔
灰，他也不掸掸。他曾经对别人说笑话： “等我死了，解剖开，把粉
笔灰抖出来，足可以再造三打粉笔。 ”他显得很衰弱，脸上布满皱纹。
用他的话就是布满了 “山脉河流 ”。但由于做教师，他腰板挺得很直，
而且嗓门洪亮，说话拉长音，声音抑扬顿挫，从第一排到最后一排
都听得清楚。
2、运用 “特写镜头 ”通过局部细节的描写来突出人物的个性。
在文学创作中，作者可以抓住人物具有特征性的某一部分，诸如眼、
眉毛、鼻子、嘴、手等进行细致的描写。
范例：
鲁迅在《故乡》里对闰土的手进行特写：
他头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手
提着一个纸包和一个长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，
却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。五、成篇训练
五、布置成篇训练作业。
自拟一个题目或参考下面题目，结合提示写一篇写人文章， 500 字
以上。
a 我的自画像 b 皱纹 c 一位邻居 d 同桌 e 笑吧，姑娘 f 爷爷的照片
g 教师的眼睛
提示： 1。要注重人物外貌特征的描绘。可以采用集中一处描写，也
可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。
2．人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合
在一起，揭示人物的精神世界和个性特征。
【篇二：初中语文 -作文中的人物细节描写】
【篇三：描写人物性格特点的片段】
描写人物性格特点的片段
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我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听
我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原
来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴
致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我； “毛毛，你能做几个俯
卧撑?”我摇了摇头，说： “不知道。 ”没等我说完，他就趴在地上做
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了起来，一边做，一边还说： “我能做 20 多个，你肯定做得比我
多。 ”刚说完不久，他便站了起来说： “一共做了 25 个，你也去试试
吧。 ”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最
不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到 5 个，便力不从心
地败下阵来，武文斌看了便说： “想不到你才做 5 个，我以为你多棒
呢？！ ”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，
我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去
睡不着觉。心里暗暗地想，他能做 25 个，我为什么不能呢 ?难道我
比他