文档介绍：减负提质的心得领会范文
减负提质的心得领会范文
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减负提质的心得领会范文
减负提质心得领会
篇一：减负提质的心得领会
党员思想报告
真实唱响“减负提质”这的见解、要求、建议，甚至是责备。
、做勤学困生的帮扶。减负后，教师一定更为注意对学困生的教育帮扶工作。教师要认识学困生学****困难之所在，剖析其原由，帮助他们掌握合适自己特色的学****方法，使他们养成爱学****会学****的优秀****惯，帮助他们减少因学****困难带来的过重的心理负担，战胜因成绩落伍而产生的悲观自卑情绪，使之逐渐建立起踊跃向上的自信心。
、睁开丰富多彩的课外活动。 “减负”其实不是听任自流，学校不只不可以减掉课外活动，反而应当多睁开一些能发展学
生能力，陶冶学生情操，锻炼学买卖志的健康向上的课外活动。如经过组织科技小发明小制作、音乐表演、美术展现等文化艺术活动，既丰富学生的精神生
活，又发展学生的专长；经过组织乒乓球、篮球等球赛，能够增强学生体质，锻炼学生坚毅英勇的优秀质量；经过组织社会检查、公益活动、观光旅行等社会活动，能够让学生认识社会，热爱大自然，增添知识，宽阔视线，让学生在丰富多彩的课外活动中身心获取健康发展。
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四、努力提高讲堂教课的质量和效率，全面实行讲堂减负教育教课质量是学校的第一世命线。而要实现教育教课质
量的提高， 讲堂是最主要的阵地， 也是最直接与有效的门路。
要减负，一定先从讲堂下手，全面实行讲堂减负。
第一，增强教师自己涵养。教师要增强专业知识涵养，充分完美知识构造，提高教育教课能力，从根本上保证明行减负。
其次，以教师为主导，以学生为主体。把教师的意志变成
学生的行为，使学生从被动学****转向主动学****进而能独立
获取知识。所以，讲堂的 40 分钟，要着眼于培育学生的学<br****兴趣，发展能力，使学生主动踊跃地接受知识，生动开朗
地提高自己的能力。因为小学生对各种知识的兴趣不一样，这
就要讨教师在讲堂中，注意发挥每个学生的喜好和专长，善
于抓住学生的闪光点。在讲堂教课中，教师还应最大限度地
调换学生自主活动的踊跃性，把学****的主动权还给学生，将
更多的时机供应给学生，让学生多着手、动脑、动口，尽可
能地发挥自己的才干，参加教课的全过程。
再则，增强教研意识，全面保证明行减负。实行减负后，
怎样用较少的时间让学生接受你所讲的内容，这就需要教师
上课前仔细备课：备教材、备学生、备教法，充分运用电教
器械和直观教具来协助教课，充散发挥学生的主体作用，把
课前预****当堂指导、当堂检测有机联合起来。所谓备教材
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就是增强教材研究，完全理清教材知识构造，合适确定重难点，精讲精练，以求讲堂教课高质高效；备学生，增强学情研究，正确办理主体主导关系，做到好中差因材施教，分层教课，力争当堂化解作业，不留或少留课外作业；备教法，增强教课法研究，灵巧运用教法，更多指导学法，教会学生学****方法。
全面实行讲堂减负，能优化讲堂教课，提高教课效率，有
效地推动素质教育。 希望减负不是一阵风，不是一场阵雨，
而是阳光，永久普照学生们！
篇二：减负提质心得领会 -
“减负提质”心得领会
府谷一小 刘 霞
教课质量是一所学校永久的主题，也是办学的主旨。怎样
提高教课质量是我们每个教师应当研究的问题。我以为教师
必定要有效利用讲堂时间，想方设法提高讲堂教课兴趣性，
要深入浅出，令人着迷，让我们充分领会学****的快乐。 “减负增效”的教改其实是对我们教师提出了更高要求——提
高讲堂 40 分钟效率，培育学生的各样素质能力。减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教课质量。相反，在减少学生过多课业负担的同时，要保证提高教课质量。提高教课质量不是靠增添学生的作业量，搞题海战术。所以作为教师一定要充分认识提高教课质量的同时必定不可以给学生
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增添负担。在小学数学讲堂教课中，既要“减负”又要“增
效”，独一的方法是提高讲堂教育教课质量。要把“减负”
真实落在