文档介绍：1
中班数学数一数，比一比教案反思
这是中班数学数一数，比一比教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学****br/>目标：
1教幼儿学****不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2要求幼儿听清老师的问题，
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中班数学数一数，比一比教案反思
这是中班数学数一数，比一比教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学****br/>目标：
1教幼儿学****不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：
教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二八）。
学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；
第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：
1集体活动。
（1）逐一出示图二八，请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么
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（2）正确判断7以内数量。
出示图一，黑板上有什么哪种颜色的圆片最多哪种颜色的圆片最少你是怎么知道的为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。启发幼儿将每种颜色片片排成一行，现在看看谁最多、谁最少你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）小结。
要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。
2小组活动。
一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。
四组，按序填。五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
活动反思：
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根据新《纲要》中的第二条目标能运用各种感官，动手动脑，探究问题及第四条目标能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学探究产生兴趣，针对本班幼儿存在的情况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺利进行，根据幼儿的特点及活动内容，我采用了以下组织教学方法：
在活动导入部分设计了让幼儿观察，发现问题，产生去探索、解决问题的欲望，启发幼儿思考解决数学问题。讨论法是让幼儿去说，更好地发展幼儿的表述能力。
根据幼儿具体形象思维占主要地位，采用此方法。演示验证法是通过进行实际操作演示，验证结果。
采用此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发现问题，思考问题，并能解决问题。因此幼儿的动手操作能力，观察能力，思维能力和解决问题的能力都会得以发展。
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对测量的结果作记录，是对记忆的延长，并能让幼儿学会做事情的记录方法。
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