文档介绍：第一单元 生物和生物圈
1、熟记生物的七大特征；
2、会对生物进行分类；
3、理解生物与环境的关系；
4、会分析影响生物生活的因素有哪些；
5、理解生态系统、食物链与食物网 ；
6、熟记生物圈的概念以及其范围；
7、领会科学探究的 其他生物 捕食关系
竞争关系
合作关系 寄生关系
5、生态因素
7、生物圈
检查
1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、________、_______、___________等非生物因素，另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是________关系、另外还有_______关系、__________关系、__________关系等 。
举例
阳光
温度
水
空气
捕食
竞争
合作
寄生
1、生物的特征
2、生物的分类
3、科学探究
4、生物与环境的关系
5、生态因素
6、生态系统
1、概念：
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一片森林，一片草原，
一块农田，一个湖泊，一条河流
2、生态系统组成：
非生物部分
生产者—植物
生物部分 消费者—动物
分解者—细菌真菌
3、生物部分中生产者是最主要的成分，不可缺少的生物成分是生产者和分解者
4、蚯蚓属于 ，病毒属于 。
6、生态系统
7、生物圈
分解者
消费者
6、生态系统
6、生态系统
7、生物圈
1、生物的特征
2、生物的分类
3、科学探究
4、生物与环境的关系
5、生态因素
5、食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状结构，称为食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
物质和能量沿着食物链和食物网流动。
能量的流动特点是：单向、递减
有毒物质通过食物链积累。
6、食物链写法。
食物链必须从生产者开始；
箭头必须从被吃者指向吃者；
结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。例：草→兔→狐
食物链不包括分解者
继续
6、生态系统
6、生态系统
7、生物圈
1、生物的特征
2、生物的分类
3、科学探究
4、生物与环境的关系
5、生态因素
7、生态平衡：
生态系统具有一定的自动调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力是有限的。
生态系统中成分越复杂（生物的种类越多，营养结构越复杂），生态系统的自动调节能力越强，生态系统就越稳定。
继续
1、生物的特征
2、生物的分类
3、科学探究
4、生态因素
5、生物与环境的关系
6、生态系统
7、营养级：
是指生物在食物链之中所占的位置。
如草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，
生产者--绿色植物是第一营养级，植食性昆虫是第二营养级，
次级消费者是第三营养级。
★ 营养级越高，生物数量越少；数量最多的是生产者。营养级越高，有毒物质越多。
★ 在食物网中，某种动物可能占有多个营养级。
6、生态系统
7、生物圈
继续
食物链中生物数量变化:
(1)短时间:若某种生物的数量减少,
下一营养级的生物数量会减少，
上一营养级的生物数量会增加；
反之，数量变化情况相反。
(2)长时间:若某种生物的数量减少，
下一营养级的生物数量会先减少后增加,逐渐趋于稳定，
上一营养级的生物数量会先增加后减少,逐渐趋于稳定；
反之,数量变化情况相反。
草
食草昆虫
青蛙
蛇
鹰
检测
生物圈
1、食物链指生产者和消费者之间是 的关系；
2、物质和能量沿着 和 流动的。
3、有毒物质沿 不断积累。
4、生态系统具有 能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是 的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
吃与被吃
食物链
食物网
食物链
自动调节
相对稳定
1、生物的特征
2、生物的分类
1、生物圈概念：
地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生物圈范围：
大气圈的底部、
水圈大部分、
岩石圈的表面
注：岩石圈是一切生物的“立足点”
人类活动可以达到各个圈层。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养