文档介绍：家长和孩子共同成长心得体会
2022家长和孩子共同成长心得体会
家长和孩子共同成长心得体会
今日中午接到晨晨班主任高老师的短信，大意是通过近一个月的小学学****生活视察，发觉孩子的自主学****意识较差，须要家长加强。
回家后，我刚好表扬了他，并问他和小挚友都玩什么了。他回答，玩的很好，很开心。我问，都玩什么了？他答，我不知道。以往许多次问他在学校做什么的时候，都说我不知道。听他这样说，我有些生气，告知他以后不准再说我不知道。我又问，你们两个好挚友刚才都做了些什么呀，他说，一起搭了个城堡，很累。我又问，用什么搭的？他说，是积木。我引导他说，晨晨，你应当这样回答妈妈，刚才我们一起用积木搭城堡了。这就是你们刚才玩的内容。孩子点点头，有所明白。有时候，我们缺少对孩子沟通的指导。
难得有这样的夜晚，一心一意对待孩子的课业。每当6点半以后带着晨晨走出办公室，走在夜幕中返家的途中时，心中总有对孩子无尽的歉意。工作永无止境，往往因为工作，忽视了孩子的感受与成长，无暇顾及他的课业与想法。只知道他每天开心地上学，兴奋地从托管的校车上飞奔下来，这期间，孩子详细学了什么，学的如何却很少了解。仔细翻看孩子的书包，发觉了一张9月18日高老师发的表扬信，表扬他听课有进步。感谢老师对微小行为的激励。孩子也很看重这个表扬信，让我找个美丽的盒子给他放起来。我们约定，以后他要好好听课，上课主动回答问题，仔细完成作业，这样老师就会嘉奖更多的表扬信，妈妈会更兴奋。我们把这张表扬信编号为1，期盼有更多张„„
今晚，为了驾驭他学****的状况，我确定让晨晨当我的小先生教授课程。我喊他刘老师，他喊我胜芳同学。刘老师主动性很高，煞有其事地给我排课：第一节语文，其次节嬉戏，第三节睡觉（看了钟表后定的）。在我的剧烈要求与反对下，刘老师把课程更换为第一节语文，其次节品生（玩掷骰子嬉戏），第三节数学。
刘老师很注意上课礼仪。起立、问好、鞠躬这些都是胜芳同学必需要做到的，做的不好要重新再来。上课的语调有些仿照学校老师的语气。语文课是复****gkhjqx。我有意念错声调让他帮我订正。对于声母和韵母、每个词汇字与字之间的拼读节奏，刘老师也是要求比较严格，读的节奏慢了、拖了都不行。写拼音的时候，我有意让他帮我写开头，好照着老师的来写。刘老师特意用红色签字笔（这是老师的权利，只有老师才能用红笔）写了jqx，要求我每个写一行。我有意写的比他好，让他给我批改。刘老师用红笔指指引点，对拼音的详细占格很严格，写的过长过短都不过关，给半√（一个小斜线），并对我的错误提出指责，让我重写。我趁机也对他开头写的三个字母提出异议，对写的不好的，抬笔依次不对的一一指出，让他也明白自己的错误，刘老师有些不好意思，还重新写了几个。
对于语文书上已经存在的乱画现象，我假装委屈地向老师告状，说不知道哪个小挚友把我的书画脏了。刘老师主动帮忙用橡皮擦掉。他也意识到在课本上乱画是不好的。