文档介绍：大班美术活动教课反思
大班美术活动教课反思一：大班美术活动《风趣的染纸》反思
在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最先的无心识中发现的，此后成为中国传统的一种民间美术，因其变化无量最能激发培育，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，可是每次上课都有不一样的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
>大班美术活动教课反思二：大班美术活动活动反思>>（1483字）
教课活动结束后，我把本次教课活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教课方案中找到不足点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何状况下都要准备充分
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，所以在教课中孩子们兴趣盎然，观察认真认真，急不可以待的希望用自己的方式来表现这些独具特点的“人脸”。绘画过程中英勇敢画。可是孩子在绘画中所表
现出来的脸谱却迥然不一样，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力显然没有获取足够的发展。
反思自己，我以为关于京剧脸谱这样一个特别的审美对象，孩子平常接触的机遇比较少,而孩子自由表达和创建的能力是在丰富审美经验的基础上才能实现的。所以先期审美经验的丰富和知识的贮备是尤其重要的。
而我不过抓住了幼儿感兴趣的机遇，却粗心掉了先期的知识贮备，在教课具的准备上也不够丰富多样。
所以，在活动后我上网查阅了大批关于脸谱的知识，也部署幼儿回家做脸谱知识检查，我们相互交流关于脸谱的认知。同时还下载了大批的各种类的脸谱图片部署在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不一样种类的脸谱图片，充满着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。
二、教师在交还孩子自主权的同时，仍旧不可以忽视指导的作用
新纲领重申现代少儿画的定位——自主性绘画。“战赛过分重申技术技巧和标准化要求的倾向”。在此次教课活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在指引幼儿观察感觉的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和感情。出现了一些比较富裕创建的作品，笔触固然稚拙却生动富裕想象。
忽视的环节：在教课活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了因为是第一次绘画脸谱，与幼儿平常绘画的人物是完整的颠覆，必定会有孩子感觉困难。所以出现了有少量幼儿拿着画笔无从下手，也许画出的脸谱更趋势与一般人物的脸部形态。看来关于京剧脸谱这样一个特别的事例，更加需要教师依据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技术技巧恩赐合时、合适的指导。
所以在更正教课方案中，我突出了观察脸谱线条的夸张性，对称性这一要点环节。“如何才能左右对
称”“怎么样才让我们的脸谱看起来更加夸张”“你以为脸谱上还可以画上什么”还希望让幼儿经过肢体动作来表现夸张的成效，加深印象，使幼儿获取更深切的感觉。
三、教