文档介绍：小学体育游戏教学反思
体育游戏是一种有组织有目的的体育活动，它起源于人类的消费理论中,是人类得以生存及进展交往的一种最行之有效地手段。如今，体育游戏深深扎根于我们的周围，它对于学生掌握一定的根本技术，开展学生的智力、体力，和培养团结互助的小学体育游戏教学反思
体育游戏是一种有组织有目的的体育活动，它起源于人类的消费理论中,是人类得以生存及进展交往的一种最行之有效地手段。如今，体育游戏深深扎根于我们的周围，它对于学生掌握一定的根本技术，开展学生的智力、体力，，更重要的是表达非智力因素的引导。游戏教材在小学生教材中占很大的比重。在体育教学中,合理安排游戏活动能有效地进步课堂效果。应来考虑以下几方面：
一、体育游戏要有目的性做任何事情都要有明确的日的性，体育游戏也不例外。体育游戏必须效劳于主教材的教学。老师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹,到达教学目的。
二、游戏的组织教法要科学。教学中游戏的组织教法要注意学生不同的年龄性别,生理特性、身体素质，活动才能的差异。在组织游戏的过程中还要注意游戏的难度、时间、负荷，要引导学生定时定次轮换,防止少数人包揽多数人观看的现象，。
三、游戏教学准备工作要细致。认真做好课前准备,钻研教材教法，有方案、有步骤地精心设计体育课的游戏，才能保证教学任务的完成。因此，课前应根据游戏内容及场地器材要求,鲜明的画出界限和说明各种标志，
否责将影响学生的情绪和练习效果。
四、游戏教学要加强安全教育，采取必要的措施,防止伤害事故的发生。游戏前做大量的组织准备工作，（检查器材、场地等）。