文档介绍：大家一起来说课稿
《大家一起来》说课稿
水城县老鹰山街道老鹰山小学陈世林
一、设计思想
合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在
大家一起来说课稿
《大家一起来》说课稿
水城县老鹰山街道老鹰山小学陈世林
一、设计思想
合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交往技能等具有重大意义。
二、说教材
(一)地位、作用和特点
《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第4节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题
教学手段的综合和课堂内外的综合。
四、说学法
学生学****的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学****能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学****时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学****方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。
培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。
，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。
2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。
五、教学过程
（一）游戏导入
。
。
提出问题：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？
总结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学****的内容《大家一起来》。
板书：大家一起来
（二）引入新课
：我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？
学生举手回答。
2.“小球快跑”游戏
（1）4个同学一组合作完成。
（2）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

在我们的日常生活、学****中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？
（1）小组讨论，举手发言。
（2）总结：看来，在平时的学****和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。