文档介绍：浅析初中语文整本书阅读教学策略
 
 
Summary：在初中整本书阅读教学中，教师要引导学生明确整本书阅读的观念，然后引导学生体会整本书的阅读过程，以此帮助学生寻找到适合自己的阅读方法，同时，教师也要注重引导学生总结阅读方法 
 
浅析初中语文整本书阅读教学策略
 
 
Summary：在初中整本书阅读教学中，教师要引导学生明确整本书阅读的观念，然后引导学生体会整本书的阅读过程，以此帮助学生寻找到适合自己的阅读方法，同时，教师也要注重引导学生总结阅读方法，以此提升学生的整体阅读水平。本文立足于初中语文教学角度，对初中语文整本书阅读教学策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。
Keys：初中语文；整本书阅读；课堂教学
引言：新课程标准明确指出，初中教师应积极组织学生对整本书籍进行阅读，完善现代教育体系。整本书阅读主要是指全面阅读整本书，拓宽阅读视野，扩充知识储备。目前，围绕初中语文学科所开展的课程改革活动重点集中于整本书阅读。在义务教学体系中，整本书阅读的教育地位逐渐显现，其对于高中语文教学具有良好的促进作用。随着课改的不断深入，阅读教学越发重要，为了保证教学质量，对初中语文整本书阅读教学策略的研究有着鲜明的现实意义。
一、初中整本书阅读对语文教学的积极意义
第一、助力初中生掌握基本技能，学****基础理论知识，在传统课堂教学活动中，教师重点讲解教材内容，而各项教学活动大多停留于认知层面、理解层面，未能深入触及学生思想，不利于其巩固所学知识并建立知识体系。整本书阅读不同于传统方式，其不但可为同学提供有力的辅助作用，还可立足于知识教学，让学生深入理解知识内涵，深化学生认知，发散其思维；借助不同段落的反思、对比，强化学生的学****体验。同时，由于整本书阅读不但包含语文知识，还涵盖修辞学、语言学等知识。当初中生赏析作品时，其可逐步领会语文学科的内涵；尤其是在对特定类别的文学作品开展长时间阅读后，初中生可逐步领会文学作品中的思想和语言，强化写作能力以及语言表达技巧。
第二、透过整本书阅读了解阅读方法，整本书阅读包含着较大阅读量，而初中生大多运用课余时间自主阅读；这不仅要求学生的自律意识，还要求学生逐步掌握更适宜的阅读方法。为努力在有限时间内完成阅读任务，初中生需要提高阅读质量、阅读效率。依托教师的教学指导，学生可慢慢学会翻阅浏览、读书笔记记录、略读、精读、细读等多种方法，逐渐将上述阅读方法内化为阅读技巧并灵活应用于阅读之中。
二、初中语文整本书阅读教学策略
教师首先需要引导学生明确整本书的阅读观念。部分学生在阅读过程中存在着一定的困难，对阅读较为排斥，不能做到仔细地阅读书籍的情节和内容，这也是导致学生的阅读能力不隹、阅读水平很难提升的原因之一。因此，教师引导学生树立阅读观念、养成整本书阅读****惯，是开展整本书阅读教学的前提。阅读过程中，教师可以首先询问学生对于未来生活的畅想，并且询问学生
对于科幻类书籍的认识，从而引导学生对科幻小说产生兴趣。其次，教师在学生开始阅读之前，可以提出几个问题，要求学生通过阅读进行思考。比如，教师可以询问学生“本书中主角在潜水艇中的生活经历”等问题，以此来帮助学生明确阅读的重点内容，这对于引导学生进行整本书阅读是极其重要的。