文档介绍：幼儿园夏天教案幼儿园夏天教案认识夏天
幼儿园夏天教案相识夏天
一、教学目的
，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

（1）讲解并描述：课前，你们视察了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。
（2）汇报视察结果：
相识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，假如学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
（3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、持续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，持续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，持续的时间较短，天气也没那么热。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。
（三）巩固练****br/> ：这节课，我们相识了夏天的特征。
──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏每天气好燥热，
天气多雨河水多。
柳叶茂密桃子熟，
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
（四）布置作业
接着视察我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。
四、教学参考学问夏天的特征：
（1）夏每天气燥热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟起先脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了；（3）夏天，植物生长非常茂密；
（4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都主动参与游泳活动。冬天和夏天 (语言)
活动目标：
，养成专注倾听、大胆表达的良好****惯。
2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。活动打算：
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。