文档介绍：课题研究工作报告范文7篇
岁末将至，劳碌的20__马上过去。回忆过去一年，感慨岁月的消逝。把自己一年工作中的些许心得和点点阅历拿出来与大家一起共享。
2022年根据打算安排，我共完成了三篇课题。分别是《大力进展低碳经济
1、课题讨论预备筹划阶段(__年12月——__年1月)仔细组织课题组成员，争论搜集有关文献，确定讨论内容，制定讨论目标、途径、方法，撰写试验讨论方案。
2、课题讨论实施试验阶段(__年2月——__年12月)组织教师依据讨论方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学****撰写论文，沟通心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的根底上，探究出阅读教学的共性教学特点和规律。
3、课题讨论完善总结阶段(__年1月——__年3月)通过在其次阶段的教学时间上，要求课题组成员仔细反思，理论与实践讨论的成果整理档案，形成课题讨论结题报告，承受上级验收评估。
二、仔细探讨，抓好落实
课题讨论小组成员严密围绕“教学反思与教育才智生成的关系”这一主课题，广泛探究适应于新课程要求下的教学方法，仔细做到了五个坚持：
一是坚持理论学****不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文学问积存教学理论指导;
二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;
三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;
四是在学生学****效果上求论证;
五是课题成员坚持在相互沟通，研讨中提升自我。
我们通过文献学****课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进展优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效讨论，使课题讨论内容得到了全面落实，课题讨论的目标根本实现，其成果主要表达在以下几个方面：
1、教师养成了良好的教学反思的****惯。学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发觉教育才智，并运用教育才智，不断提高教育教学质量。同时，我校的教师渐渐走上了专业进展的道路。
2、教育才智不断生成。通过沟通对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学才智，提高了每位教师新课堂策略的构建力量。
3、学生的学****兴趣普遍高涨。
4、教师业务素养得到了提高。良好的教学环境，宽松和谐的讨论气氛，为师生搭建了展现自我的平台。在科研的引领下，我校再一次取得了丰硕的教育教学成果，获得了又一个丰收年。我校教师撰写的论文、案例在全国、省、市、县级各类评比中有72篇分获一、二、三等奖;有29篇文章在各级教学刊物中发表。
三、完善推广，深化教研
本次课题讨论极大地提高了教师讨论教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题讨论增加了教师的自信念。由于课题讨论组成员在课题的讨论中得到了成长。我们将仔细总结阅历，将讨论成果在教学中推广应用。组织讨论成果突出的讨论者为全校教师上示范课。
我们在完善已结题的课题根底上，围绕新课题改革的实际，严密联系实际吸取胜利阅历，克制讨论中的缺乏，确立新课题，使讨论工作再上新台阶，以到达优化课堂构造，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广阔教师由一般型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题讨论工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空飞翔。去拥抱又一个绚烂的科研春天!
课题讨论工作报告3
我组申报了课题《高中数学有效课堂教学》讨论，经过近一年的试验与探究我们在学生学****小组的培训、小组成员的建立、学****小组的详细运行以及评价方面取得了肯定的收效。
一、背景及意义
课程改革的关键在实施，而实施的关键在课堂。受传统学问本位、考试本位的影响，当前学科教学尽管改革不断深化，课堂的人文性有所加强，但学科教学效率低下的现状没有得到根本性变革，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决，课堂教学的同质化现象比拟严峻，教师问题意识偏弱，反思意识有待强化。在一种取向于功利，止步于文化的教学生态背景下，课堂教学改革的动力机制仍旧缺失，学科的特色难以凸现。
陕西省秋季全面进入高中新课程试验，可高中学科课堂仍旧滞留于传统学科教学的框架之内，未能摆脱效劳于高考的惯性思维。在详细的学科教学实践中，对新课程背景下高中学科新