文档介绍：第六部分建设项目预期效益
简目：一、学院自己的效益
二、社会效益
一、学院自己的效益
学院整体水平再攀新高度
经过推行国家示范性高职院校建设的五个工程，将使学院办学定位更加明确、理念更加先进，管理更进北美IT业课程教
学包，使更过的专业和学生得益；国际合作开发双语教材；持续扩大学院的国际影响力。
7．教育科研、技术开发和服务再有新打破
经过推行国家示范性高职院校建设，学院的职业教育研究能力、技术开发、技术服务能力将显然提高，面向社会职业培训和技术判断的规模不停扩大。
到2010年，完成省级以上科研立项10项、3项省级以上教课成就奖；开发技术专利5个，完成企业横向课题50项以上，省级以上刊物发布论文50篇以上。
二、社会效益
学院经过国家示范性高等职业院校建设六项工程的推行，并结合学院的发展定位：一是围绕服务天津滨海新区建成高水平的现代制造业和研发转变基地的国家战略，努力建设成为制造业和制造类服务业领域的生产、
建设、服务和管理一线的高素质技术型人材的培育基地；二是努力建设成为制造业和制造类服务业领域高级工、技师的培训核查基地及任职人员的职业技术培训基地；三是努力建设成为全国高职、中职教育国际化标准的师资培育基地；四是努力建设成为借鉴、吸取、应用、消化、创新外国
优异职业教育资源的示范基地；学院四个高水平“平台”和四个高标准“中心”的辐射、示范、引领和服务作用将更加突出。
1）为职业院校服务
（1）为职业院校供给先进的职业教育理念和专业建设成就
①以教育部要点课题“制造业技术型紧缺人材培育专业建设的理论与实践研究”为指导，经过数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术、软件技术、汽车检测与维修技术、应用德语等要点专业及专业组群建设，形成服务于“核心技术一体化”的专业建设解决方案，指导制造类专业的专业建设和教课，为全国高职院校专业建设供给典型经验和建设成就，为全国高职院校专业建设与改革做出示范；
②以结合国教科文组织《中国高等职业教育结合改革计划》“中国高等职业教育制造业类教师专业技术与课程开发培训”为背景，研究、开发制造业类技术型紧缺人材培育的合格培训师的培训框架标准、教材建设，培育推行国家制造业类技术型紧缺人材培育的合格培训师；
③以国家级教课成就奖及教育要点课题“踊跃探究努力实践高等技术应用型人材的培育模式”、“行动导向教课法在高职实践教课中的实践与研究”、“高职高专教育师资队伍建设的研究”、“国内外职业教育教材建设与发展的比较研究”、“高等职业教育机电类实践教课系统及基地研究”为基础，结合其余相关高职院校，总结和推行吻合职业教育规律、拥有职业
教育特点的人材培育模式以及先进的职业教育教课方法、师资队伍培育方案和标准、校企合作的经验和路子、实训基地建设系统和设备配置标准、特点教材等，为高职办学供给借鉴；
④以“教育部自动化技术类专业教课指导委员会”为依赖，组织全国高职院校教育科研课题研究和推行，在全国高职院校自动化技术类专业建设、实训基地建设、课程建设等方面发挥好内涵性理论研究和实践的指引作用；
⑤以“中德职业技术学院学报”、“中德职教研究网”、“中德校园网”为载体，沟通全国高职院校的教育教课和科研成就，为全国高职院校搭建一个全方向、互动的学****与沟通平台。
⑥以学院建设的共享型教课资源库为全国职业院校的学生供给自主学****环境、为职业院校的教师供给教课参照。经过课程和教材建设工程，瞄准制造业和制造类服务业的要点岗位要求，结合行业、企业共同拟定出10个制造业类专业的课程标准和质量标准，在确立所有专业核心课程的核
心知识和技术点的基础上，开发以过程为导向、任务为驱动、产品为载体的能力培训模块，推行“基础培训标准化、专业培训模块化”的技术培育规范，以课程的建设支撑起共享型教课资源库。
⑦充分发挥作为欧洲空客A320人材评测与判断中心和专业技术培训中心的作用，引进更先进的职业培训理念，全面提高学院教课和管理水平。
（2）为技术型人材培育供给实训场所和指导教师
以学院的数控技术实训中心、电工电子及自动化实训中心、机电一体
化技术实训中心、计算机应用与软件技术实训中心、汽车与航空实训中心、
应用语言训练和体验中心、艺术设计与创作中心、现代管理仿真中心组成的校内实训基地以及牢固高效、合作亲密的校外实训基地为基础，以学院牵头的天津市职业教育地区综合性实训实训基地、国家高职高专学生实训基地、国家数控技术型紧缺人材示范性培育培训基地、天津市职业教育公共服务平台实训基地为平台，以实训基