文档介绍：1
五年级语文教案——《打电话》教学设计
教学目标：
1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
3、能对
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五年级语文教案——《打电话》教学设计
教学目标：
1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
3、能对相声感兴趣，喜欢听相声，试着说相声。
课前准备：
1、相声《打电话》录音。
2、其他相声节目的录音。
教学过程：
一、激发兴趣，出示课题。
1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学****的课文就是一则相声--《打电话》。
2、说说学****这篇课文，你有什么要求或希望。
2
二、浏览课文，了解相声的艺术特点
1、边浏览课文，边听相声《打电话》的录音。
2、说说各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点，更多的可能是来自于这则相声的内容，教师都要充分的肯定。
3、边看课文边思考：相声有什么特点
教学中不一定要给学生一个标准的答案，可以根据学生的理解随机引导概括，比如：相声是两个人说的（其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声）；相声的语言很幽默，引人发笑；相声不仅是说，还要唱......
三、默读课文，体会相声中人物说话的特点
1、默读课文，相声中的那个人是怎样打电话的找出打电话的句子。
2、把这些句子，连起来读读，有什么感受，举例说明
（1）你贵姓呀哦，老胡呀。呃，不是老胡
老张呀。哎呀，我没听......呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。
是耗子呀。......
......
3
对，是我，我找小王讲话......
--说话绕圈子。
（2）对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。
--明知故说。
（3）我正找你呢。今天晚上有什么事吗学****吗不学****呀。开会吗