文档介绍：2021—2021学年第一学期初三化学期末考试质量分析
一、学生分析：
本届学生整体素质较好，表达才能相对较强，思维灵敏,反响快但缺乏细致耐心，特别是对于像概念类的知识理解性记忆要强于复述性记忆，往往丢掉重点词汇。（精品文档请下载）
2021—2021学年第一学期初三化学期末考试质量分析
一、学生分析：
本届学生整体素质较好，表达才能相对较强，思维灵敏,反响快但缺乏细致耐心，特别是对于像概念类的知识理解性记忆要强于复述性记忆，往往丢掉重点词汇。（精品文档请下载）
优异生大部分集中于初三一班，例如：苑文博，此学生性格沉稳好动脑考虑，成绩一直保持领先，本次丢分在语言表述的不全面上。学困生相对集中，如:王祥同学，他成绩一直处于全年组的最后面，长期的状态导致他对学习任何学科都兴趣缺缺，溜号，跑神，即使他对本学科有兴趣学习，也会由于知识积累的缺乏使他无法正确理解。 （精品文档请下载）
二、试题分析：
1、本次一模试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为根据，重点考察学生化学根底知识和根本技能、根本方法和情感态度价值观，和对化学、技术和社会之间互相关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的才能等.（精品文档请下载）
2、试题有利于引导老师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的开展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，进步学生的科学探究才能和理论才能，培养学生积极的情感态度和价值观.（精品文档请下载）
3、试卷从内容到形式比较新颖。全卷由五大题组成，分选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型，突出考察学生综合探究问题的才能。，，。
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4、试卷在重视考察根底知识的同时，设计了第五大题计算题,加强对学生科学素养（知识和技能、过程和方法、情感态度价值观)的考察，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的,富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考察的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵敏运用所学的化学知识，分析解决实际问题的才能，同时也培养了学生的创造性思维才能。这些做法表达了初中化学课程新理念,对素质教育的推进具有导向作用。（精品文档请下载）
三、成绩分析：
1、本次考试学生成绩一般，90分以上4人；80分以上15人；70分以上17人；60分以上12人;不及格人数为42人。全年组平均到达：57分，优秀率到达:21%，及格率到达：53％。但仍有部分学生的成绩不理想，没有到达相应的程度。（精品文档请下载）
2、本次成绩在选择题、填空题上均有总分值;对于丢分较多的主要集中在简答题和计算题上。
3、分析得失分原因:
首先，学生的根底知识和根本技能不扎实。表如今对化学反响的本质不能正确理解;对物质的分类混淆不清；计算才能薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反响的表达式等等。（精品文档请下载）
其次，语言表述不清楚，逻辑性较差,缺乏条理性。表如今不能用精练的、准确的语言来描绘详细的反响现象,或对反响现象表达不清