文档介绍：《放牛班的春天》观后感【7篇】
放牛班的春天的观后感作文 篇一
这是一个特别的班级，由于里面全都是不讨人喜爱的孩子，可那并不是真的，那些孩子只是渴望着一些东西。由于没有人真正教过他们该怎么做，所以，才有了一只只“小螃蟹”那样的横
愿大家共携手，脚下起，成为孩子们心中的伯乐！
《放牛班的春天》观后感 篇四
影片叙述的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间叫池塘之底的寄宿学校当助理教师。学校里的学生大局部都是问题儿童，淘气捣蛋、胡作非为。体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。
马修尝试用自己的方法改善这种状况，他发觉这里的孩子喜爱唱歌，他为孩子们创作音乐作品，组织合唱团，打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵。
影片开头给人的感觉是阴暗的，没有盼望的。在这里，教育的方式只有一个：惩处。马修刚到，校工的眼睛就被学生的恶作剧弄伤。让人觉得这些学生真的是不行救药。其实，他们内心布满了对人生的渴望，当马修让孩子们写下自己将来的幻想时，教室出人意料的宁静，孩子们都写的很仔细。
教育不是居高临下，不是指手划脚，不是惩处，不是束缚。是公平，是宽容。是引导，引导孩子们的兴趣和天赋。引导学生去查找自己的兴趣爱好，根据自己的道路进展。教育是要有爱的，孩子们需要爱，需要有人关注，马修以音乐，唤回了孩子们对生活的盼望，对自我价值的确定。
《放牛班的春天》观后感 篇五
“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教育下，学会了相互帮忙，敬重师长并组建了合唱队的故事。
马修教师与其它教师和院长不一样。他不会对学生失去信念，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告知他们什么是对的。对于这些学生来说，他们既是可怜的。由于没有什么人爱他们，他们还这么小，就被很多教师放弃了培育；但是他们又是幸运的，由于他们遇到了以为好教师——马修教师。马修没有放弃他们，他永久对他们抱有信念和急躁，马修教师开掘了孩子们唱歌的潜力，还组建了唱歌队，虽然有重重的困难，但是马修教师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。马修教师对孩子们布满了盼望，这份盼望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信念，让他们感到了生命的意义。
我想将来当那些孩子们长大以后，他们肯定会特别感谢马修教师，是马修教师帮忙他们成就了他们的明天！
《放牛班的春天》观后感 篇六
在一个阳光明媚的好日子里，马修教师来到了风卷残云的学校，电影《放牛班的春天》观后感600字。
为什么说这个学校风卷残云呢？由于许多孩子都由于搞恶作剧而被关禁闭，并且要清扫卫生一个月。固然，也就有许多人被而作剧所损害。
自从马修教师来到学校里以后，马修教师教的那一个班从今布满了生气，虽然那是欢声笑语，但一切都是称赞的生气，固然是学生们在称赞马修教师笨手笨脚的。