文档介绍：《果园机器人》教学设计
教学目的:
1能正确朗读课文，读懂课文内容,知道机器人是什么样的。
2培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的才能。
3可以展开想象，说说自己想创造什么样的机器人。
教学重点：
正确、流利地朗读课文,理解果园机《果园机器人》教学设计
教学目的:
1能正确朗读课文，读懂课文内容,知道机器人是什么样的。
2培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的才能。
3可以展开想象，说说自己想创造什么样的机器人。
教学重点：
正确、流利地朗读课文,理解果园机器人的根本情况,引起对机器人的兴趣。
教学难点：
激发学生对科学的热爱之情及探究科学的欲望。能说说自己想创造什么样的机器人。
教学具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、同学们，如今我们一起到秋天的果园看一看。
2、刚刚你看到的是一种什么样的景象？
3、水果丰收了，果农们的心情是怎样的?可是图片上的这位阿姨的脸上怎么还带着点发愁呢?请大家从课本99页的第一自然段中找找原因吧。（精品文档请下载）
4、这节课我们就来学习《果园机器人》。
二、感受机器人的才能
1、果园机器人能帮果农做些什么呢？
2、讨论交流：
它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。
3、齐读这句话，感受机器人的能干。
三、感受机器人的缺点。
1、同学们,这些机器人真能干，有了这些好帮手，果农们就省心多了。可派这些机器人去摘果子后，发愁的事又来了。到底是什么事呢?让我们好好读读第三自然段,把果农发愁的事画下来。（精品文档请下载）
2、讨论交流:
费事一:假设没有电,他们是要“罢工"的。
费事二:不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
费事三：没电了，机器人就会“饿倒".
费事四：让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太费事了.
四、机器人是如何充电的.
1、这样看来，机器人虽然很能干，但是假设没有电的话，他就会罢工,就会饿倒，就不能继续帮助果农了。怎么办呢？请大家默读课文第4、5段，找找他们是怎么