文档介绍：初中物理重点学****心得
初中物理重点学****心得
1 / 5
初中物理重点学****心得
初中物理学****心得
在学****初中物理新课程实验中，我真切领会到，新课程重申的教课，就是教与学的交往、互动，师生两方互相交流、渐深入”。先将新课内容区分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题。进而让学生的思想和研究教课形成一个先散后聚，不停聚散交替的循环研究过程。同时将研究教课的有关内容延长至课外。比方：对学生而言，可
初中物理重点学****心得
初中物理重点学****心得
2 / 5
初中物理重点学****心得
以提早部署学生先预****新课，“简阅课文”“查问资料”“自制自带实验用具”等，将讲堂上没有研究完的内容带至课外，课后部署学生写“研究报告”和“学****心得”等；对教师而言，课前认真备课，课中专心教课，踊跃应付随机出现的讲堂状况，课后撰写教课实录和教课反省，这全部不单有益于学生研究学****任务的扎实达成，也有益于教师在新课程的实践中不停地完美教课，发展自我。其次教课过程中“运用《教案》”。让学生认识自己在研究活动中应当要干什么事，明确自己的目的，教师也在学生研究过程中给学生一些方向性的提示，但这些提示应差别于我们传统实验课中的“实验步骤”。实践表示，《教案》的使用特别见效，有效地防备和防止学生任意嬉戏实验器械、惊慌失措等现象的发生。教课在“形散而神聚”中井井有条地进行。再次，在教课理念上“淡化看法的严整性”。物理学科看法的严整性有时反而是学生研究学****的“阻碍”，大部分学生会感觉特别困难，所以而产生犯难情绪。关于这些问题我们提出在教课中“淡化看法的严整性”，降低研究学****的难度。最后教课结束后“睁开问卷检查”，实时地交流师生间的需求，使进一步的教课更有针对性和指向性。
四开发课程资源。
目前与新课程相当套的课程资源相当贫乏。单就我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器械就达百余种。这还不包含延长至课外的学生自主开发的研究内容，所以我们在教课中鼎力倡议教师和学生自己着手自制教具学具。
改变旧课程实行过于重申接受学****照本宣科、机械训练的现状，倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手，培育学生采集和办理信息的能力、获取新知识的能力、剖析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
初中物理学****心得（ 2）：
作为教师，愿意与有道德的人靠近和交往，自然也愿意靠近有道德的学生。所
以，要做一个让教师和同学都愿意靠近的学生，或许要做一个让 教师和学生都愿意靠近的教师，你自己就应当是一个有道德的人。
教师是“人类灵魂的工程师”，关于孩子们的成长和成才的作用不问可知。先人对教师的职责归纳为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教
初中物理重点学****心得
初中物理重点学****心得
3 / 5
初中物理重点学****心得
书的一面，而我们平时挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人品上的要求。学生在学校里学****既受同学的影响也受教师的影响，而主假如受教师的影响、学生愿意靠近的教师，比学生不肯意靠近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培育成大家都愿意靠近的人，你就要注意培育学生的道