文档介绍：《感觉统合训练器材》PPT课件
一、各种感觉统合训练器材的使用
（一）滑板
活动1：孩子俯卧在滑板上，上身身躯紧靠滑板，以腹部为中心，头颈抬高，挺胸，双手双脚抬高，如同飞机起伏状，保持静态。
作用原理：颈《感觉统合训练器材》PPT课件
一、各种感觉统合训练器材的使用
（一）滑板
活动1：孩子俯卧在滑板上，上身身躯紧靠滑板，以腹部为中心，头颈抬高，挺胸，双手双脚抬高，如同飞机起伏状，保持静态。
作用原理：颈部张力的提高可刺激儿童的前庭体系和本体觉，俯卧姿势的维持可促进身体的双侧协调。
活动2：“乌龟爬行”。趴在滑板上，手指向外，用双手撑住地面，用力向前或向后移动 。
作用原理：除上述对前庭体系的刺激及促进身体双侧协调之外，用力发动自己其中力量的运用、速度的掌握对本体觉也是很大刺激，尤其促进手臂力量发展，对于动作计划能力是很好锻炼。
活动3：“青蛙蹬”。趴在滑板上，双脚屈曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，同样注意头需抬高。
作用原理：除上述对前庭体系的刺激及促进身体双侧协调之外，用力发动自己其中力量的运用、速度的掌握对本体觉也是很大刺激，尤其促进腿部力量发展，对于动作计划能力是很好锻炼。
（二）大滑梯
活动1：先将小滑板放在平台上，儿童俯卧在上面由高处滑下来。
作用：前庭平衡觉、本体觉
活动2：如治疗师站在滑板下端前方，在儿童快要滑下来时，由治疗师推一个球给他，要求儿童接住后再将球推给治疗师。
作用：前庭平衡觉、本体觉、视觉追踪、对时空的判断、动作计划
活动3：还可以安排接打保龄球的游戏。在滑板前方安排一排保龄球，当儿童快要滑下滑梯时要求接住一只棍，并在快到达保龄球时击打一排保龄球。
作用：同活动2
（三）平衡台
活动1：站在平衡台上保持平衡（静态平衡）。可以让儿童手插腰保持平衡，也可以双手伸展保持平衡。
作用：改善前庭平衡觉敏感、身体双侧平衡、注意缺陷、本体觉
活动2：站在平衡台上抛接球。（动态平衡）当孩子能较好地在平衡台上站立，并且左右摇晃也不会失去平衡，就可以增加抛接球的游戏。起初可传球10~20次，如果儿童能逐渐****惯传球40次以上，则对前庭系统的刺激最大。
作用：改善前庭平衡觉敏感、注意缺陷、发展身体形象
（四）网缆
活动1：儿童可以俯卧、卷曲仰躺的方式置身于网缆中，由治疗师推动或自己做前后、左右、旋转的摆动。
作用：前庭平衡觉、触觉、动作计划能力
活动2：可要求儿童俯卧在网缆上摇动的同时做一些其他活动如接球推球。也可以要求儿童做插木棍的游戏，在网缆下的地面上放一个插木棍的盒子，盒子里有圆木棍和插圆木棍的孔，要求儿童趴在网缆上摇动的同时用左右手从盒子里各拿出一根木棍，并把它们插到孔上。
作用：前庭平衡觉、动作计划能力、精细动作能力、手眼协调
（五）蹦床
活动1：由治疗师或家长背着或抱着儿童在蹦床上跳。
作用：前庭平衡觉、与治疗师建立关系
活动2：由儿童自己站在弹床上用力向上跳起。
作用：前庭平衡觉、本体觉、改善注意缺陷、动作计划能力、重力不安、触觉敏感
活动3：边跳弹床边唱歌或边拍手。
作用：改善动作计划能力、注意力
活动4：边跳弹床边抛接球。
作用：改善动作计划能力、注意力、身体协调能力、手眼协调能力
（六）竖抱筒
活动1：抱住竖抱筒摇晃。儿童坐在竖抱筒底座上，双腿紧紧夹紧，屈曲身体，双手抱紧圆筒，在治疗师的协助下或自己发动自己做前后、左右晃动。也可以圆筒为圆心连续旋转，顺时针和逆时针方向交替进行，也可以做360度大旋转。
作用：改善触觉敏感、强化前庭刺激、本体觉
活动2：让孩子站在圆筒底板上，双腿夹紧圆筒，双手握住上面的绳索，训练孩子松开一支手抛接物体，或松开一只脚踢目标物。
作用：对前庭体系刺激更大、提高动作计划能力、身体协调能力、手眼协调能力。
（七）横抱筒
活动1：由儿童趴在横抱筒上，双手双脚抱住横抱筒。由治疗师协助做前后、左右的摇晃，摇晃3分钟休息3分钟，再接着摇晃3分钟，如此往复5~8次。注意观察儿童反应。因为本体觉不佳的儿童趴在抱筒上可能浑身松软，过度的摇晃可能会使他们掉落。
作用：改善触觉敏感、强化前庭刺激、本体觉
活动2：摇晃过程中可在地上放一些物品，训练儿童在摇晃过程中松开一只手抓取目标物。也可在圆筒前方和两侧放置一些目标物，训练儿童在摇晃过程中用棒击打目标物。
作用：本体觉、前庭平衡觉、改善手眼协调、动作计划、视觉判断能力
活动3：横坐在圆筒上或站在圆筒上荡秋千。
作用：前庭平衡觉、改善身体协调能力
（八）大陀螺