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【高职实训教学“模块群”的实施与管理】 实训报告模板及范文
摘
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7
【高职实训教学“模块群”的实施与管理】 实训报告模板及范文
摘 要：围绕实训教学，从专业技能训练入手，分析高职实训教学的现状。针对存在的问题，提出了建立和完善实训教学模块群的建议。文中结合实际，从开设实训模块的指导思想，模块业务培养属性，实训教学模块管理以及如何提高实训的质量等方面作了比较详细的论述。
关键词：实训模块群 模块群教学 教学配置与管理
1．目前实训教学中面临的问题
对高职教育而言，抓创新实践能力的最佳切人点，是切实加强高职阶段的实训教学。创新基于实践、源于实践，实践出真知，实践检验真理。实践活动是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。纵观古今中外，凡发明创造无一不是在实践中产生又在实践中得到检验和发展的。抓住实训能力的培养等于抓住了人才培养的龙头。但与理论教学比，现阶段高职院校实训教学还处于发展的初级阶段，对培养学生创新实践能力没有充分发挥作用。同时也面临着一些亟待解决的问题：
(1) 内容单一、高职班和对口没有区分
目前对实训内容没有作统一的规划，不同的专业没有根据专业方向或目标开设适合本专业的基础实训，实训内容强行一刀切。有的实训以验证理论、巩固课堂知识为主，不仅没有完整的体系，也缺乏足够的条件和人力，更缺乏科学的研究。另外，高职院校招收的大专层次学生又分为高职班和对口班。但两种不同基础的学生实训内容和要求相同；造成高职类学生认为实训对今后学习用处不大；而对口班学生又认为实训起点太低。脱离学生的实际情况。
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(2) 理论实训脱节，有走向形式化趋向
有的专业学生在参加实训之前，尤其是高职学生，学生没有固有的实训概念，导致在实训过程中不能和已经学过的理论知识相联系，加之学校教学整体计划的安排，理论课与实训课相隔时间也比较长，我们学生的遗忘率比较高，使实习有走向形式化的趋向。
2．实施实训模块群的教学构思
(1)以模块群的形式作为训练的整体开展教学
各个实训课针对社会行业、企业、人才市场所认可的符合现代产业要求的主流技术，设计实训教学模块群。每个训练模块群都能体现出相关专业的关键技术、先进技术。高职学生经过模块群的整体训练后，将具备直接从事本学科的某一专业方向工作的职业从业能力。
(2)将各个核心进行组合开展教学
各个实训教学模块群作为核心点；将社会行业、企业、人才市场所认可的复合性人才培养要求作为线，进行人才培养设计规划，点点结合形成实践人才的培养模式。将实训教学模块群(核心点)进行科学有效地组合并开展教学。通过训练，达到相关专业核心技术所要求的目标，构筑起培养现代化建设所需的建设、管理、运行、维护和信息服