文档介绍：《整式》的教学反思
对于《整式》这一节内容，教材的安排是在学****代数式和代数式的值的根底上，分别介绍了单项式和多项式的概念及相关知识,然后在这些概念的根底上，下几节课逐步展开同类项的概念、合并同类项的法那么和去括号和添括号的法那么,所以学好《整式》的教学反思
对于《整式》这一节内容，教材的安排是在学****代数式和代数式的值的根底上，分别介绍了单项式和多项式的概念及相关知识,然后在这些概念的根底上，下几节课逐步展开同类项的概念、合并同类项的法那么和去括号和添括号的法那么,所以学好整式这节内容对于将来更进一步深化代数式的相关运算有着至关重要的作用。
这节课,我首先回忆了代数式的相关概念，给出实际例子，让学生来列出符合这些例子的相关代数式,并让学生观察这些代数式的特点，从而引出单项式的定义，并强调一些注意点:1、单独一个数字和字母也是单项式;2、根号内和分母内不含有字母。然后及时操练，让学生判断黑板上所给出的代数式是否为单项式，进一步掌握单项式的特点。然后再以“-5 a b3”为例,介绍单项式的系数和次数,并指出常数需要注意的问题。然后以填空的形式，让学生及时得到稳固。并及时总结在求一个单项式的次数和系数时需要注意的问题。
接下去，多媒体继续给出一组涉及多项式的实际应用题，询问学生是否还能用单项式来解决，自然引出多项式的概念,并简单介绍多项式的相关概念。然后让学生找“3x2－2x+5”和“－ab+2a2b”的项和各项的次数，然后告诉学生这两个多项式的次数分别为2次和3次,让学生自己来归纳判断一个多项式次数的方法,并给出一个多项式及时操练稳固。接着以例3和例4来进一步稳固多项式的相关知识。
然后，简单介绍一下整式的概念，并以判断题的形式进一步加深对整式的理解。最后,以一组课内练****来介完毕本堂课的教学任务。并给出考虑题作为课后探究。
上课之前，我就反复问过自己:这节课我是要教给学生知道什么，怎么去把我要他们知道的东西教给他们，，整节课下来，自己感觉思路还算明晰，学生反响根本上能跟上我的思路，感觉这样的锻炼对自己来说也是有进步的，和此同时，我也意识到自己确实还存在很多经历上的问题，特别在处理一些问题细节上，并不是很到位，所以感觉整堂课没自己想象中的那么连接。课后，师傅和一些前辈及同事也帮我指正了很多缺乏之处,所以很感谢他们对我的帮助，他们所提出的这些观点才是最能促进我成长的。
以后的教学过程我想我会去注意这些:
1、课堂引入太过于普通，以后可以选择精彩一点的引入，使得整堂课能一开场就具有一定的吸引力，让学生有兴趣继续学下去;
2、尽量抽出时间让学生来板书某些练****的详细过程。其实从学生的当堂练****中可以发现很多问题，而这些课堂上所反响的问题往往都是学生在做作业的过程中最容易出错的地方；
3、在讲解一些练****的时候,不需要面面俱到，同类的问题讲解尽量不要过多，尝试着让学生自己学会去考虑