文档介绍：爱她，就让她进步！
沁阳市联盟小学王艳青
一、学生根本情况：
我班有一位女同学叫刘姝涵，天资较聪明，，胆子小。作业认真,从不马虎，写字时只要有一点儿不好的地方,马上擦掉重写。所以书写很工整，但速度较慢。完成作业爱她，就让她进步！
沁阳市联盟小学王艳青
一、学生根本情况：
我班有一位女同学叫刘姝涵，天资较聪明，，胆子小。作业认真,从不马虎，写字时只要有一点儿不好的地方,马上擦掉重写。所以书写很工整，但速度较慢。完成作业需要大量的时间。做作业时,常常是最后一个完成。由于是独生女，爷爷、奶奶及父母宠爱她，在家里遇到不顺心的事,喜欢耍小性子。
二、教育措施：
根据她的性格特点,家庭环境，为了进步她的写字速度，我采取了一定的措施：
（1）和家长及时联络，一方面理解家里的情况，另一方面,把孩子在学校的表现及时和家长沟通，以便把握最正确教育时机。
(2）上课时，我有意识地多让孩子发言，特别当孩子的答复有新意的时候，要不失时机地进展褒扬，让她尝到发言成功的快乐。万一,发言时答复得不够理想，就和宽容地予以肯定。这样，有利于孩子自信心的培养。在她写字时,我就站在她的旁边给予她及时的指导，尽量让她一次完成，不在用橡皮擦来擦去，而耽误大量的时间。并让她在以后的写字过程中养成一次就写的很好的习惯。
（3)根据她的性格，，就引导推荐她向名师学时,催促她上交一定的书法作业，并及时给以点评，稍有好一点的作品,在班级的墙上给以展示出来，使她的努力转化为同学们的赞叹声。
（4）在班级中有意识地安排几次关于作业速度的比赛。在比赛中观察她的作业速度。假设速度偏快，,，，孩子的作业速度明显改善。如今的她,不但学习成绩好，书法好，举手也积极了许多。课间爱和同学一起玩耍，时常能听到她