文档介绍：19秦兵马俑
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、学会本课个生字8个，.
3、联络课文内容领会”兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个19秦兵马俑
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、学会本课个生字8个，.
3、联络课文内容领会”兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用.
4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
重点难点：抓住过渡句统领全文的构造和内容.
教学过程:
一、导入新课
秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。
二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意.
考虑：秦兵马俑给你的印象是什么？
过渡：举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！
三、学****第2节：
1、师：第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段,找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。
2、生自己读
3、指名交流
(1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。
（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。
4、朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大.
５、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？
师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，让我们先来看看将军俑。
四、学****第４～７节
⒈兵马俑有哪些类型?他们各有什么特点呢？出示自学要求，学生自学。
自学要求：
①读一读,圈出表示外貌、神态、动作的词。
②议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么?小组交流.
③演一演，根据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的是什么俑。
⒉学生自学,老师巡视指导,参和小组学****br/> 过渡：，你会发现它们神态各异。让我们近间隔 地再看一看。
五、学****第８节
1、请同学们自己练读这几种神态的描写
2、你能读好哪一种神态，就选这一种来读。（可邀请伙伴）
师评价:能征善战 准备以身殉国的勇士 勇武干练 思乡心切
5、小结。
从刚刚的交流看出，同学们不但会学****而且善学****让我真的感受到了兵马俑真是类型众多。我们不得不赞叹每一件兵马俑都是极为精