文档介绍：行为标准教育是我校学生的常规工作，抓好这项工作对于促进学生良好行为标准的养成具有重要的意义，也为学校正常教育教学秩序的开展奠定根底。
习惯的力量是宏大的,足以影响我们的一生。
行为标准教育是我校学生的常规工作，抓好这项工作对于促进学生良好行为标准的养成具有重要的意义，也为学校正常教育教学秩序的开展奠定根底。
习惯的力量是宏大的,足以影响我们的一生。。 古印度谚语说："播种行为,收获习惯，播种习惯，收获性格,播种性格,收获人生.”
因此我们平时要严格训练，反复强化，突出一个“训”字,使同学们立规定可成，再别无其它路子。
积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活;见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里;见到垃圾能主动捡起来。中小学生正处于世界观形成的重要时期。所处的环境,所受的教育,所养成的习惯,，必须具备良好的道德品质，具有美妙的心灵。良好的道德品质和美妙的心灵是通过平常一言一行表现出来的,平常的言谈举止、举手投足都是道德水准的折射。平常一言一行、一举一动正是习惯的表露，习惯表达了道德水准的上下。培养良好的习惯，首先要有养成良好习惯的意识。我们把日常行为习惯的要求概括成八个字：“安静、整洁、有序、尚礼"，这八个字含盖的范围很广，看起来并非过高过严的要求，但是要真正做到位其实并不容易。能否做到位的关键,是大家是否有养成良好习惯的意识，意识决定一切。所有学生必须增强习惯养成的意识，把习惯养成内化成自己的自觉要求和自觉行动。其次，培养良好的时生活中点点滴滴小事要求起。习惯表达在日常生活中一点一滴的小事上，贯穿于日常生活的始终,只有从生活中点滴小事做起,不放弃细节,日积月累，,培养良好习惯，必须不断纠错，不断矫正。好的习惯需要长期修炼，坏的习惯潜移默化，不知不觉就染上了。良好习惯的形成,，正确对待同学的有善提醒，自我纠错，自我矫正,第四,培养良好的习惯，必须以纪律为保证。纪律带有约束性和强迫性。《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》是我们日常行为的准那么,对所有学生都有约束性，违规的就应当受到处分